初中语文49个文言文和古诗易考默写题

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论语

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1.《论语》中指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
2.强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:三人行,必有我师焉。
3.强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知。
4.调兴趣是最好的老师的句子是:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
5.强调不仅要学习别人的优点,也要看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是: 择其善者而从之,其不善者而改之。
6.孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是:士不可以不弘毅,任重而道远。
7.讲在艰难困苦的环境中才能考验个人坚强不屈的品质的句子是:岁寒,然后知松柏之后凋也。

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鱼我所欲也

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1.与“不食嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
2.表明全篇中心论点的句子是:舍生而取义者也。
3.表明作者不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,故不近苟得也。
4.文中说人人都有向善之心,而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

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生于忧患,死于安乐

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1.《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼的益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。
2.从内外两个方面说明了亡国的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
3.总结全文,归纳中心论点的句子是:然后知生于忧患而死于安乐也。

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曹刿论战

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1.《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是:肉食者鄙,未能远谋。
2.能体现曹刿军事思想的句子是:夫战,勇气也。
3.曹刿认为“可以一战”的条件是:小大之狱,虽不能察,必以情。
4.曹刿断定敌方确系溃败的依据的句子是:吾视其辙乱,望其旗靡。

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邹忌讽齐王纳谏

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1.《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子是:邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
2.写邹忌经过思索,找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是:吾妻之美我者,私我也,妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
3.写齐王受邹忌启发,用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是:群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者, 受下赏。
4.写邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是:燕、赵、韩、魏闻之, 皆朝于齐。

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出师表

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1.诸葛亮分析先汉兴隆的原因是:亲贤臣,远小人
2.中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
3.当任命一个人来挽救局面,人们常引用《出师表》中的一句名言是:受任于败军之际, 奉命于危难之间。
4.表明作者淡泊名利的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
5.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同。
6.诸葛亮指出出师战略目标的句子是:当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
7.诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的句子是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。
8.诸葛亮向后主提出的三条建议是:①开张圣听;②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人。

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桃花源记

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1.描写桃花源人幸福生活的句子是:黄发垂髫,并怡然自乐。
2.说明桃花源人来此绝境的原因的句子是:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
3.描写桃花源人生活环境的句子是:土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。

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三峡

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1.写山连绵不断的句子是:两岸连山,略无阙处。
2.描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的句子是:重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分, 不见曦月。
3.有一句话把三峡舂冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话是:清荣峻茂。
4.写水流湍急的句子是:有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
5.写春冬三峡水的特点的句子:则素湍绿潭,回清倒影。
6.烘托三峡秋景凄凉的句子是:空谷传响,哀转久绝。
7.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
8.从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:则素湍绿潭,回清倒影。

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1.《马说》中千里马的悲惨遭遇是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽栃之间。
2.千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。
3.千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得。
4.食马者“不知马”的具体表现是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
5.暗喻愚妄无知、平庸浅薄的统治者对人才的不公正的待遇的句子是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
6.运用设问句表达作者对千里马被埋没的感慨的句子是:其真无马邪?其真不知马也!
7.点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马。

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小石潭记

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1.《小石潭记》中作者抓住景物的特点,运用形象的比喻,描写溪身、溪水的语句是:斗折蛇行,明灭可见
2.中描写小石潭周围树木的语句是:青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
3.文中写潭中鱼游来游去,非常活跃的语句是:俶尔远逝,往来翕忽。
4.中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是:其岸势犬牙差互,不可知其源。
5.中借游鱼侧面描写潭水清澈的句子是:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
6.中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是:凄神寒骨,悄怆幽邃。

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陋室铭

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1.《陋室铭》中点明文章主旨的语句是:斯是陋室,惟吾德馨。
2.写陋室来往客人之高雅的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。
3.描写陋室优美的自然环境的句子是:苔痕上阶绿,草色入帘青。
4.反映作者以古代贤人自况的思想境界,暗示陋室不陋的句子是:孔子云:何陋之有?
5.使陋室主人超尘绝俗的胸襟洞若观火的句子是:无兰竹之乱耳,无案牍之劳形。

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岳阳楼记

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1.《岳阳楼记》中从空间上形容湖面广阔浩渺的句子是:衔远山,呑长江,浩浩汤汤,横无际涯。
2.从时间上表现景象的千变万化的句子是:朝晖夕阴,气象万千。
3.写天气晴好时,迁客骚人欢乐之情的句子是:登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
4.描述”古仁人”的阔大胸襟的句子是:不以物喜,不以己悲。
5.由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是:居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
6.抒写作者远大政治抱负的句子是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
7.借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是:沙鸥翔集,锦鳞游泳。
8.动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是:浮光跃金,静影沉璧。
9.作者赞扬滕子京政绩的句子是:政通人和,百废具兴。

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醉翁亭记

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1.《醉翁之记》写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是:醉翁之意不在酒,在于山水之间也。
2.描绘山间朝暮之景的句子是:若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝。
3.以色彩鲜明的语言,描绘春夏之景的句子是:野花发而幽香,佳木秀而繁阴。
4.表达作者复杂感情的句子是:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
5.贯穿全文主线的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
6.概述滁州地理环境特征并领起全文的句子是:环滁皆山也。

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记承天夜游

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  1. 《记承天夜游》中描写月下美景的语句是:庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
  2. 表达作者微妙复杂的感情的语句是:何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

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爱莲说

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1.《爱莲说》中描写莲花品洁品质的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
2.公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多,用《爱莲说》中的话来说就是:牡丹之爱,宜乎众矣。
3.描写莲美好形象的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
4.与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻不与世俗同流合污、洁身自好的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
5.中比喻君子美名远扬的句子是:香远益清。
6.文中写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:中通外直,不蔓不枝。

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送东阳马生序

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1.《送东阳马生序》中,表现作者在寒冬腊月勤奋学习的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
2.作者冋忆“从师”经历时,感叹生活艰辛的句子是:盖余之勤且艰若此。
3.表明作者求学时“苦中有乐”的句子是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
十七、《诗经关雎》
小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘,《关雎》一诗中的“窈窕淑女,君子好逑”这两句就是佐证。

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兼葭

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(诗经)
1.《兼葭》中,于浓浓的秋凉之景折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:兼葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
2.《兼葭》中能印证“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是:溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

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观沧海

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1.《观沧海》–诗中最能表现作者博大胸襟的句子是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
2.诗中描写草木景色的句子是:树木丛生,百草丰茂。
3.诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。
4.诗中详细写诗人见到的景象的句子是:树木丛生,百草丰一超。秋风萧瑟,洪波涌起。
5.描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。
6.主要表达方式是描写,但也有两句诗是叙事的,这两句诗是:东临碣石,以观沧海。

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饮酒

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1.陶渊明《饮酒》中表现了诗人怡然自得、恬淡闲适、热爱自然、旷达胸襟的诗句是:采菊东篱下,悠然见南山。
2.表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:结庐在人境,而无车马喧。
3.描绘黄昏温馨和谐的画面,表达诗人对田园生活喜爱的诗句是山气日夕佳,飞鸟相于还。

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送杜少府之任蜀州

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1.《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时,景物描写气势宏伟,寓不必伤别之意,为下文抒情奠定基调的诗句是:城阙辅三秦,风烟望五津。
2.可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是:海内存知己,天涯若比邻。
3.表明不要因为离别而伤感的诗句是:无为在歧路,儿女共沾巾。

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次北固山下

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1.《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的诗句是:潮平两岸阔,风正一帆悬。
2.表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。
3.抒写游子思乡情深的诗句是:乡书何处达?归雁洛阳边。

使至塞上

1.《使至塞上》一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的诗句是:大漠孤烟直,长河落日圆。
2.以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是:征蓬出汉塞,归雁洛阳边。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
2.采用寓情于景的手法,既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的句子是:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

行路难

1.李白在《行路难》中通过“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”两句的动作细节刻画, 形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。
2.形象主动地描写“行路难”的诗句是:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪満山。
3.体现李白积极进取精神,抒发远大志向的诗句是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

望岳

1.杜甫在《望岳》中,借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的诗句是:岱宗夫如何?齐鲁青未了。
2.虚实结合,描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是:造化钟神秀, 阴阳割昏晓。
3.表达不畏困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的诗句是:会当凌绝顶,一览众山小下。

春望

1.杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷,山河依旧,舂天来临却杂草丛生,传达出诗人忧国 伤时之情的诗句是:国破山河在,城春草木深。
2.表现诗人感时伤别,见明丽之景诱发内心伤感的诗句是:感时花溅泪,恨别鸟惊心。
3.悲叹国破家亡,伤感离乱之痛,诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的诗句是:白头搔更短,浑欲不胜簪。

初中英语100个重点英语句型

1.want to do sth 想做某事
I want to go to school.
我想去上学。

  1. want sb to do sth 想让某人做某事

I want my son to go to school.

我想让我的儿子去上学。

  1. be different from 与……不同

The weather in Beijing is different from that of Nanjing.

北京的天气和南京的不同。

  1. be the same as 与……相同

His trousers are the same as mine.

他的裤子和我的一样。

  1. be friendly to sb 对某人友好

Mr. Wang is very friendly to us.

王先生对我们非常友好。

  1. welcome to sp 欢迎来到某地

Welcome to China.

欢迎来到中国。

  1. What’s the matter with sb/sth?某人/某物出什么毛病了?

What’s the matter with your watch?

你的手表怎么了?

  1. what to do 做什么

We don’t know what to do next.

我们不知道接下来要做什么。

  1. let sb do sth 让某人做某事

Let him enter the room.

让他进入房间。

  1. let sb not do sth 让某人不做某事

Let him not stand in the rain.

让他不要站在雨中。

  1. why don’t you do sth?你怎么不做某事呢?

Why don’t you play football with us?

你怎么不和我们踢足球呢?

  1. why not do sth?怎么不做某事呢?

Why not play football with us?

为什么不和我们踢足球呢?

  1. make sb sth 为某人制造某物

My father made me a kite.

我爸爸给我做了一个风筝。

  1. make sth for sb 为某人制造某物

My father made a kite for me.

我爸爸给我做了一个风筝。

  1. What do you mean by doing sth?你做……是什么意思?

What do you mean by doing that?

你做那件事情是什么意思?

  1. like doing sth 喜爱做某事

Jim likes swimming.

吉姆喜欢游泳。

  1. like to do sth 想去做某事

He doesn’t like to swim now.

他现在不想去游泳。

  1. feel like doing sth 想要做某事

I feel like eating bananas.

我想要吃香蕉。

  1. would like to do sth 想要做某事

Would you like to go rowing with me?

你想要和我一起去划船吗?

  1. would like sb to do sth 想要某人做某事

I’d like you to stay with me tonight.

我想你今晚和我待在一起。

  1. make sb do sth 使某人做某事

His brother often makes him stay in the sun.

他哥哥经常让他晒太阳。

  1. let sb do sth 让某人做某事

Let me sing a song for you.

让我为你唱支歌吧。

  1. have sb do sth 使某人做某事

You shouldn’t have the students work so hard.

你不应该让学生这么努力学习。

  1. be far from sp 离某地远

His school is far from his home.

他的学校离他家远。

  1. be near to sp 离某地近

The hospital is near to the post office.

医院离邮局很近。

  1. be good at sth/doing sth 擅长某事/做某事

We are good at English.

我们擅长英语。

They are good at boating.

他们擅长划船。

  1. It takes sb some time to do sth 做某事花费某人多长时间

It took me more than a year to learn to draw a beautiful horse in five minutes.

学会在五分钟内画一匹漂亮的马花了我一年多的时间。

  1. sb spends some time/money (in )doing sth 某人花一些时间/钱做某事

I spent twenty years(in)writing the novel.

我花了20年写这部小说。

  1. sb spends some time/money on sth 某人花一些时间/钱在某事/物上

Jim spent 1000 yuan on the bike.

吉姆花了1000元买这辆自行车。

  1. sth costs sb some money 某物花了某人一些钱

The bike cost Jim 1000 yuan.

这辆行车花了吉姆1000元。

  1. sb pays some money for sth 某人为某物付了一些钱

Jim paid 1000 yuan for the bike.

吉姆花了1000元买这辆自行车。

  1. begin/start sth with sth 伴随……开始做某事

The started the meeting with a song.

伴随着一首歌,我们开始了会议。

  1. be going to do sth 打算做某事

We are going to study in Japan.

我们打算去日本学习。

  1. call A B 叫A B

They called the village Gumtree.

他们叫这个村庄桉树。

  1. thank sb for sth/doing sth 感谢某人做某事

Thank you for your help/helping me.

感谢你的帮助。

  1. What…for?为什么?

What do you learn English for?

你为什么学英语?

  1. How/ what about doing sth?做某事怎么样?

How about going fishing?

去钓鱼怎么样?

  1. S +be+ the+最高级+of/in短语

Lucy is the tallest in her class.

露西在她班里是最高的。

  1. S + be +比较级+than any other + n

Lucy is taller than any other student in her class.

露西在班里比其他任何一个学生都高。

  1. have to do sth 不得不/必须做某事

I have to go home now.

我现在必须要回家了。

  1. had better do sth 最好做某事

You’d better study English hard.

你最好努力学习英语。

  1. had better not do sth 最好别做某事

You’d better not stay up.

你最好不要熬夜。

  1. help sb to do sth 帮助某人做某事

Lucy often helps Lily to wash her clothes.

露西经常帮助莉莉她的洗衣服。

  1. help sb do st 帮助某人做某事

He usually helps me learn English.

他经常帮助我学习英语。

  1. help sb with sth 帮助某人做某事

I sometimes help my mother with the housework.

我有时帮助我的妈妈做家务。

  1. make it +时间 把时间定在……

Let’s make it 8:30.

让我们把时间定在8:30吧。

  1. take sb to sp 带某人到某地

Mr. Wang will take us to the Summer Palace next Sunday.

下周日,王先生将带我们去颐和园。

  1. have nothing to do (with sb)与某人没有关系

That has nothing to do with me.

那和我没有关系。

  1. 主语+ don’t think + 从句 ……认为……不……

I don’t think it will rain tomorrow.

我认为明天不会下雨。

  1. It’s + adj + for sb to do sth 做某事对某人来说怎么样

It is lucky for you to go to London.

去伦敦对你来说是幸运的。

  1. How + adj/adv + 主+ 谓!……多么……啊!

How beautiful the flower is!

这朵花多么漂亮啊!

  1. what + a/an + adj + [c] + 主+ 谓!

What an beautiful flower it is!

它是多么漂亮的一朵花啊!

  1. What + adj+ pl/[u] +主+ 谓!

What bad weather it is today!

今天天气多么糟糕啊!

  1. find it + adj + to do sth 发现做某事如何

I find it hard to speak English well.

我发现说好英语很难。

  1. ask sb for sth 向某人要某物

They often ask me for money.

他们经常向我要钱。

  1. need to do sth 需要做某事

You need to study hard.

你需要努力学习。

  1. need sth 需要某物

I don’t need your money.

我不需要你的钱。

  1. use sth to do sth 用某物来做某事

We use pens to write.

我们用钢笔写字。

  1. show sb sth 给某人看某物

Please show me the map.

请给我看看地图。

  1. show sth to sb 把某物给某人看

Please show the map to me.

请把地图给我看看。

  1. pass sb sth 把某物递给某人

Pass me the cup of tea.

递给我咖啡。

  1. pass sth to sb 把某物递给某人

Pass the cup of tea to me.

把咖啡递给我。

  1. buy sb sth 为某人买某物

Mother bought me a bike.

妈妈给我买了一辆自行车。

  1. buy sth for sb 为某人买某物

Mother bought a bike for me.

妈妈给我买了一辆自行车。

  1. give sb sth 把某物给某人

Jim gave me an English dictionary.

吉姆给我一本英语字典。

  1. give sth to sb 把某物给某人

Jim gave an English dictionary to me.

吉姆给我一本英语字典。

  1. get to sp 达到某地

I got to Beijing on the morning of May 1st.

5月1日早晨我到了北京。

  1. arrive at/in sp 达到某地

I arrived in Beijing on the morning of May 1st.

5月1日早晨我到了北京。

  1. reach sp 达到某地

I reached Beijing on the morning of May 1st.

5月1日早晨我到了北京。

  1. hope to do sth 希望某人做某事

I hope to see you soon.

我希望不久见到你。

  1. there is sth wrong with sth/sb 某物/某人出毛病了

There is something wrong my car.

我的车出了毛病。

  1. sth is wrong with……某物出毛病了

Something is wrong with my car.

我的车出了毛病。

  1. How do you like sth?你认为……怎么样?

How do you like Beijing?

你认为北京怎么样?

  1. What do you think of sth?你认为……怎么样?

What do you think of Beijing?

你认为北京怎么样?

  1. start doing sth 开始做某事

I started learning English in 1983.

我在1983年开始学习英语。

  1. start to do sth 开始做某事

I started to watch TV after finishing my homework.

完成作业后我开始看电视。

  1. finish doing sth 完成做某事

I finished cleaning my car just now.

我刚才清洗了我的车。

  1. enjoy doing sth 喜欢做某事

They all enjoy living and working in China.

他们都喜欢在中国生活和工作。

  1. what else… 别的什么

What else do you want to buy?

你还想买别的什么吗?

  1. forget doing sth 忘记做过某事(已做)

I forgot turning off the lights. Look, it is dark in the room.

我忘记关过灯了。看,房间里黑着。

  1. forget to do sth 忘了做某事(未做)

I forgot to turn off the lights. Could you go back and shut them off?

我忘记关灯了。你能回去关上吗?

  1. remember doing sth 记得做过某事(已做)

I remembered returning your money. You are so forgetful.

我记得还给你钱了。你是如此健忘。

  1. remember to do sth 记住做某事(未做)

Remember to bring me some money tomorrow.

记得明天给我带一些钱来。

  1. stop to do sth 停下来去做另一件事

He stopped to talk with Mary when she entered the office.

当玛丽走进办公室时,他停下来和她谈话。

  1. stop doing sth 停止正在做的事

The students stopped talking when the teacher came in.

当老师进来的时候,学生们停止了谈论。

  1. watch/see/hear sb do sth 观看/看见/听见某人做了某事

I saw you pick an apple just now.

刚才,我看见你捡起了一个苹果。

  1. watch/see/hear sb doing sth 观看/看见/听见某人在做某事

I saw you playing basketball with your classmates on the playground then.

那时,我看到你正和你的同学们在操场上踢足球。

  1. go on doing sth 继续做同一件事

He went on reading after a short rest.

在短暂的休息后,他继续读书。

  1. go on to do sth 继续做另一件事

He went on to read after finishing wash the dishes.

在洗完盘子后,他继续阅读。

  1. go on with sth 继续某事

He went on with his work after a short rest.

在短暂的休息后,他继续他的工作。

  1. say hello/goodbye to sb 向某人打招呼/告别

I came to say goodbye to you.

我来是和你告别的。

  1. be busy doing sth 忙于做某事

They are busy planting trees on the hill.

他们正忙着在山上植树。

  1. be interested in sth 对某事感兴趣

We are all interested in English.

我们都对英语感兴趣。

  1. tell sb to do sth 让某人做某事

Mother told me to go shopping with her.

妈妈让我和她去购物。

  1. ask sb to do sth 请某人做某事

Jim ask me to go rowing with him.

吉姆请我和他去划船。

  1. call/ring sb up 给某人打电话

I will call you up tommow.

我明天会给你打电话。

  1. be ready to do sth 准备好做某事

We are ready to have lunch.

我们准备好吃午饭。

  1. go doing sth 去做某事

Let’s go fishing.

让我们去钓鱼吧。

  1. prefer(doing)A to(doing)B 比起(做)B来更喜欢(做)A

Lucy prefers English to French.

比起法语来,我更喜欢英语。

I prefer staying at home to going to the cinema.

比起去看电影来,我更喜欢待在家里。

初中历史所有核心知识点

中国古代史部分

专题一 中国境内人类的活动及早期国家的产生与社会变革

【时代特征】
本单元讲述了约170万年前元谋人出现至公元前221年秦朝建立的历史。
1.中国境内人类的活动:经历了远古时代、农耕时代和传说时代。
【核心考点】
1.元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
2.北京人使用打制石器,已经学会用火,并会保存火种。
3.半坡人居住半地穴式圆形房屋,种植粟,制作彩陶;河姆渡人居住干栏式建筑,种植水稻。
4.炎帝和黄帝被后人尊为中华民族的人文始祖。尧、舜、禹时期实行禅让制。
5.禹建立中国历史上第一个王朝——夏朝。启继承父位,世袭制代替禅让制。
6.夏、商、西周三朝的开国君主分别是禹、汤、周武王。
7.西周为稳定周初的政治形势,巩固疆土,实行分封制,分封制保证了周王朝对地方的控制,稳定了局势,扩大了统治范围。
8.司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文使用象形、指示、会意、形声、假借等造字方法。
9.春秋时期的时代特征:王室衰微、诸侯争霸。战国时期是社会大变革时期。
10.商鞅变法:(1)商鞅变法的根源是铁制农具和牛耕的出现,社会生产力不断提高。(2)“废除井田制,允许土地自由买卖”最能体现封建性,促使秦国向封建国家转型,是改革的核心措施;“鼓励耕织”“奖励军功”使秦国国富兵强;“废除贵族的世袭特权”触犯了守旧势力的利益。“确立县制”加强了中央集权,是影响深远的一项措施。(3)商鞅变法使秦国的国力大为增强,提高了军队战斗力,为以后秦统一全国奠定基础。(4)商鞅变法成功的根本原因是顺应了历史发展的潮流,留给我们的启迪是改革是推动社会进步的动力。
11.把成都平原变成“天府之国”的防洪灌溉工程是战国时期秦国李冰修筑的都江堰。
12.春秋战国时期在思想领域形成的学术繁荣局面(我国历史上第一次思想大解放)是百家争鸣。
13.春秋晚期的孔子是一位大思想家和大教育家,儒家学派的创始人。他的核心思想是“仁”;孟子发展为“仁政”。
14.能正反两个方面看问题(辩证法)的思想家是老子;主张“兼爱”“非攻”的思想家是墨子;商鞅的主张与百家争鸣中法家代表韩非的思想主张最相似。法家思想主张建立中央集权专制统治,最符合当时的历史潮流,秦始皇的治国思想是法家思想。

专题二 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固

【时代特征】
秦汉时期是中国历史上第一个大统一时期、中国封建社会形成和初步发展的时期,也是统一多民族国家的奠基时期。
1.秦:公元前221年秦灭六国,首次完成了真正意义上的中国统一,秦王嬴政称皇帝,建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦始皇废封建,立郡县,开始实行全面的统一。
2.汉:汉朝继之而起,并基本延续秦的制度。汉武帝时期实现了政治、经济、思想、文化等方面的“大一统”,使西汉达到鼎盛时期。
【核心考点】
1.秦汉时期的历史特征是统一多民族国家的建立和巩固。
2.秦王嬴政于公元前221年,建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家——秦朝。
3.为加强对全国的统治,秦始皇创立了大一统的中央集权制度。最高统治者称皇帝;中央的丞相、太尉、御史大夫分别掌管行政、军事和监察事务。地方推行郡县制。
4.秦始皇统一文字为小篆,统一货币为圆形方孔半两钱,统一度量衡、车辆和道路的宽窄;开凿灵渠;修筑长城抵御匈奴。
5.秦的暴政导致陈胜、吴广起义(大泽乡起义),刘邦的军队灭亡秦朝。
6.刘邦建立西汉,汉初实行休养生息政策,文帝、景帝时期出现“文景之治”局面。
7.汉武帝接受主父偃建议,颁布“推恩令”,还建立刺史制度,加强对地方的控制。接受董仲舒建议“罢黜百家,独尊儒术”,加强思想控制,兴办太学。经济上统一铸造五铢钱,盐铁官营、专卖。汉武帝实现“大一统”,西汉进入鼎盛时期。
8.汉武帝派张骞出使西域,为丝绸之路开通奠定了基础。丝绸之路的路线:长安—河西走廊—西域—中亚、西亚—欧洲,促进了贸易与文化交流。西汉还开辟了海上丝绸之路。
9.公元前60年,西汉设立西域都护,今新疆等地区归属中央政权。
10.西汉发明造纸术,东汉蔡伦改进造纸术。
11.张仲景著有《伤寒杂病论》,被尊称为“医圣”。华佗发明“麻沸散”、创造“五禽戏”。
12.司马迁的《史记》是中国古代第一部纪传体通史,记述了从黄帝到汉武帝的史事。

专题三 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融

【核心考点】
1.三国两晋南北朝时期的时代特征是政权分立与民族交融。
2.官渡之战中曹操以少胜多打败袁绍,为以后统一北方打下基础。赤壁之战中刘备、孙权联军以少胜多打败曹操,奠定三国鼎立的基础。
3.曹丕废掉汉献帝建立魏国;刘备建立蜀汉;孙权称吴王,建立吴国,三国鼎立局面形成。280年,西晋灭吴,统一全国。
4.三国时吴国派卫温率船队到达夷洲,加强了台湾与大陆的联系。
5.西晋末年,形成了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。内迁的少数民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。
6.前秦和东晋之间的战役是淝水之战;官渡之战、赤壁之战、淝水之战的相同结果是以少胜多。
7.江南地区得到开发的最主要原因是北人南迁,带去劳动力和先进生产技术。客观原因是江南地区社会比较安定。
8.鲜卑族建立北魏,439年统一北方。
9.北魏孝文帝改革的主要措施是迁都洛阳和推行汉化措施。孝文帝改革促进了民族交融,增强了北魏的实力。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。
10.贾思勰所著《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。世界上最早把圆周率计算到小数点后第七位的数学家是祖冲之。
11.王羲之的代表作《兰亭集序》,他被后人誉为“书圣”。顾恺之的代表作有《女史箴图》《洛神赋图》。
12.山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟,是南北朝石窟艺术的典型代表。

专题四 隋唐时期:繁荣与开放的时代

【时代特征】
繁荣与开放的时代:隋唐开创了中国封建社会前所未有的盛世局面,既是对秦汉的继承,也是不断创新和进步的表现。
1.繁荣表现
(1)工具革新,经济繁荣
①交通运输:隋朝大运河,加强了南北地区政治、经济和文化交流;②农业技术:兴修水利,工具革新(曲辕犁、筒车);③手工业发展:丝织工艺水平高,陶瓷业发展;④商业都市:长安成为一座国际性的大都会;⑤盛世:开皇之治、贞观之治、开元盛世。
(2)科技发展,文化繁荣
①科技领先:赵州桥、雕版印刷术、火药;②唐诗繁荣:唐朝是我国诗歌的黄金时代,著名诗人有李白、杜甫和白居易;③书法绘画:隋唐书法、绘画辉煌,著名的有颜真卿、柳公权、阎立本、吴道子。
2.开放表现
(1)选官制度:科举制度创立、完善,改善了用人制度,使有才学的人能够由此参政,推动了教育的发展。
(2)民族关系:民族政策开明。设机构、和亲、册封促进了民族关系的融合和发展。
(3)社会风气:社会风气开放,充满活力,人们显示出昂扬进取、积极向上的精神风貌。
(4)对外关系:开放的对外政策,玄奘西游天竺,求取佛法;鉴真东渡日本,弘扬佛法;日本派遣唐使,学习中国的先进制度;唐都长安,世界性大都会。
【核心考点】
1.隋唐时期的历史特征是繁荣与开放。
2.隋炀帝时期开凿的大运河加强了南北地区政治、经济和文化交流。同时大量征发劳役,加速了隋朝灭亡。
3.隋炀帝时,进士科的创立,标志着科举制的正式确立。唐太宗增加科举考试科目。武则天创立殿试制度。科举制度使有才学的人能够由此参政,同时推动了教育的发展。
4.唐太宗年号“贞观”,历史上称唐太宗的统治为“贞观之治”。主要措施有:重用贤才、虚心纳谏;完善三省六部制和科举制;制定法律、减轻刑罚;减轻人民的劳役负担,发展农业生产。加强对西域的统治。
5.武则天是中国历史上唯一的女皇帝,她为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
6.唐玄宗统治前期出现“开元盛世”,唐朝进入全盛时期。
7.唐朝发明曲辕犁和筒车。陶瓷器中唐三彩最为有名。长安是当时中国政治、经济和文化交往的中心,也是一座国际性的大都会。
8.唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展,增进了汉藏两族的友好关系。唐太宗实行开明的民族政策,被尊奉为“天可汗”。
9.著名的诗人有李白、杜甫和白居易。李白享有“诗仙”的美誉。杜甫的诗有“诗史”之称,他被誉为“诗圣”。白居易的诗歌平易近人,通俗易懂。
10.唐朝时期,日本为学习中国的先进文化而派遣唐使到中国。鉴真东渡日本为中日文化交流作出了卓越的贡献。玄奘西行天竺取经。
11.安史之乱使唐朝的国势从此由盛转衰;此后逐渐形成藩镇割据的局面。
12.朱温建立后梁政权,唐朝灭亡。唐朝灭亡后出现了五代十国局面。

专题五 辽宋夏金元时期:民族关系的发展和社会变化

【时代特征】
  宋元时期从民族政权并立走向统一,经济重心南移完成。
1.民族关系发展:两宋时期民族政权并立,宋与辽、西夏、金有战有和,但以和为主。元朝时回族形成,民族关系发展,出现了民族大融合的盛况。
2.社会变化:(1)魏晋以来,随着北方人口大量南迁,南宋时,经济重心从黄河流域转移到长江流域。宋代的海外贸易超过前代。(2)宋元时期,都市繁华,社会生活丰富多彩。(3)宋元时期,科技进步,文学艺术多姿多彩,中外交通发达。
【核心考点】
1.宋元时期的时代特征是民族关系的发展和社会变化。
2.与北宋并立的政权有辽(契丹)、西夏(党项)、金(女真);与南宋并立的政权有金(女真)、西夏(党项)、蒙古。
3.宋朝实行重文轻武的政策,注重改革和发展科举制。
4.民族政权并立典型事件:澶渊之盟(北宋和辽)、岳飞抗金、文天祥抗元。澶渊之盟使辽宋之间保持长时间的和平局面,同时加重了北宋的负担。辽、宋、金之间,战和交织,但以和为主,以相互的交流发展为主,这也是中国古代民族关系的主流。
5.经济重心南移的主要原因:南方战乱较少,中原人南迁,带去了先进的技术和劳动力。
6.从唐朝中期开始的经济重心南移,到南宋时最后完成。“苏湖熟,天下足”“国家根本,仰给东南”都反映了经济重心已经完成南移。
7.北宋兴起的江西景德镇,后来发展成著名的瓷都。两宋商业城市兴起。最大的是开封和杭州。出现早市和夜市。乡镇出现了草市。
8.两宋时期在主要港口设立市舶司管理海外贸易。北宋前期,四川地区出现交子,是世界上最早的纸币。
9.“一代天骄”铁木真被尊称为成吉思汗,他的功绩是统一蒙古草原,建立蒙古国。
10.忽必烈建立元朝。元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。
11.元朝实行行省制度。在中央设立中书省、枢密院和御史台。地方建立行省。我国省级机构的划分从元朝开始。
12.元朝设立澎湖巡检司,负责管辖澎湖和琉球(今台湾),是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构。
13.西藏地区由宣政院直接统辖。从此,西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。
14.元朝的统一,进一步促进了各民族的融合,形成了新的民族——回族。
15.随着城市的繁荣市民阶层不断壮大,市民文化生活逐渐丰富,都市中出现娱乐兼营商业的场所“瓦子”。
16.宋词的代表人物有苏轼、李清照和辛弃疾。元曲的代表人物是关汉卿。
17.隋唐时期发明雕版印刷术;北宋毕昇发明活字印刷术。造纸术和印刷术促进了文化的传播与发展。
18.宋代制成罗盘针。北宋末年,开始使用指南针。大大促进了世界远洋航海技术的发展。
19.唐朝时,发明火药。宋代开始运用到军事领域。
20.宋代由于航海技术的进步,南方的海上贸易频繁,海路交通发达。元朝海上丝绸之路进入鼎盛时期。发达的中外交通使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。

专题六 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展

【时代特征】
  明清时期,我国封建制度渐趋衰落和统一多民族国家进一步巩固。
1.巩固:(1)君权强化:明清时期,封建专制集权统治进一步强化,显示出封建制度的没落和统治基础的动摇。
(2)边疆巩固:清朝加强对边疆地区(西藏、新疆、台湾)的管辖,奠定了今天疆域的基础,各民族经济文化联系大大加强,统一多民族国家空前巩固和发展。
2.危机:明清社会危机(封建制度渐趋衰落)的表现:政治上君主专制空前强化;经济上资本主义萌芽产生;思想上控制日趋强化;对外交往上中外的冲突和闭关锁国政策。
【核心考点】
1、明清时期的时代特点是统一多民族国家的巩固与发展。
2、朱元璋强化皇权:政治上,中央:废除丞相制度和中书省,由六部分理朝政;分散兵权。地方上,取消行中书省,设立“三司”。司法上,设立锦衣卫(厂卫)。思想上:实行八股取士。禁锢了思想,摧残了文化,阻碍了社会发展。以上措施使皇权高度集中,君主专制大为加强。
3.郑和七下西洋,最远到达非洲东海岸和红海沿岸,增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。
4.李时珍的《本草纲目》是一部药物学著作。宋应星的《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。徐光启的《农政全书》是一部农业科学巨著。
5.明长城东起辽东、西至嘉峪关。明成祖时期修建北京城,宫城即紫禁城(今故宫)。
6.明朝著名小说有罗贯中的《三国志通俗演义》(《三国演义》)、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》。
7.皇太极改女真族为满洲;1636年,改国号为清。
8.明清抗击外来侵略的史实:戚继光抗倭;郑成功收复台湾;康熙帝组织两次雅克萨之战,击退沙俄侵略,签订《尼布楚条约》。
9.清朝对台湾地区的管辖:1684年,清朝设置台湾府,加强了台湾和内地的联系,巩固了东南海防。
10.清朝对新疆地区的管辖:乾隆帝平定大小和卓叛乱;设置伊犁将军。
11.清朝对西藏地区的管辖:确立中央政府对达赖和班禅的册封制度。1727年,设驻藏大臣,代表中央政府同达赖和班禅共同管理西藏事务。
12.为反抗沙俄的控制和压迫,渥巴锡率领土尔扈特部回归祖国,有利于多民族国家的巩固和发展。
13.清朝前期社会经济发展的表现是:农业恢复和发展、手工业和商业的发展及人口增长。
14.清朝君主专制的强化:(1)政治上:雍正帝设立军机处,使君主专制进一步强化。(2)思想文化上:大兴文字狱和实行文化专制政策,造成了社会恐怖,摧残了许多人才。禁锢了人们的思想言论,严重阻碍了思想、学术的发展和进步。(3)对外政策上:实行闭关锁国政策,严格限制对外贸易。影响:①积极:对西方殖民者的侵略活动曾起到一定的自卫作用。②消极:使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会,中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。启示:闭关则衰,开放则荣。要坚定不移地走改革开放之路。
15.《红楼梦》的作者是清朝的曹雪芹和高鹗。揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。

中国近代、现代史部分

专题七 中国开始沦为半殖民地半封建社会

【时代特征】
1840年爆发的鸦片战争,成为中国近代史的开端。
1.列强侵略:1840年,英国发动鸦片战争。1856年,英法联合发动了第二次鸦片战争。中国被大炮打开国门。《南京条约》《天津条约》《北京条约》等条约的签订,使中国丧失了大量主权,中国从封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。
2.对外抗争:林则徐虎门销烟、关天培和陈化成率军勇抗英军、太平军抗击洋枪队,显示了中国人民不屈不挠的抗争精神。
【核心考点】
1.1839,林则徐虎门销烟,是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
2.英国发动鸦片战争的根本原因是打开中国的市场,直接原因是虎门销烟。
3.1840年,英国发动鸦片战争,1842年清政府被迫与之签订中英《南京条约》。中国在鸦片战争中失败的根本原因是清朝腐朽的封建统治。
4.《南京条约》中割让香港岛给英国(领土主权遭到破坏);开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸(集中在东南沿海);英商进出口货物缴纳税款,必须经过双方协商(最能体现战争的目的)。
5.鸦片战争改变了中国历史发展的进程,中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。
6.1856年,英国、法国发动第二次鸦片战争。1860年,英法军火烧圆明园(大量文物流失)。签订了《天津条约》和《北京条约》,中国的半殖民地化程度进一步加深。
7.第二次鸦片战争前后,沙俄共割占中国东北和西北150多万平方千米领土(割占领土最多的国家)。
8.洪秀全领导了太平天国运动。1853年,太平天国定都天京(南京)。天京事变使太平天国由盛转衰。1864年,天京陷落,太平天国运动在中外联合绞杀下失败。太平天国运动是反帝反封建的农民运动。

专题八 近代化的早期探索与民族危机的加剧

【时代特征】
  近代化早期探索:19世纪60到90年代,地主阶级洋务派开展了洋务运动,在经济方面向西方学习,开始了中国近代化的历程。19世纪90年代,资产阶级维新派,在政治制度方面向西方学习,积极推行变法,但最终遭到失败。
1.民族危机加剧:甲午战争失败,清政府被迫签订《马关条约》,大大加深了中国的半殖民地化程度。19世纪末,帝国主义国家掀起瓜分中国的狂潮。进入20世纪,八国联军侵华战争后签订了《辛丑条约》,中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。中国的民族危机加剧。
【核心考点】
1.19世纪60到90年代的洋务运动,提出了自强、求富的口号。
2.洋务派主张学习西方先进生产技术,强兵富国,维护清朝统治。
3.地主阶级洋务派在中央以奕䜣为代表,在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。
4.洋务派的主要活动:创办军事工业、创办民用工业、兴办新式学校、和筹建新式海军。
5.洋务派为自强创办的军事工业有:安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局;为求富创办的民用工业有: 轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局。
6.洋务运动是中国历史上第一次近代化运动(地位)。客观上促进了中国民族资本主义的产生,对外国资本主义的入侵起到了一定的抵制作用。(积极作用)
7.甲午中日战争中的黄海海战中邓世昌壮烈殉国、威海卫战役中北洋舰队全军覆没。
8.1895年,清政府被迫签订《马关条约》。内容:割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本;允许日本在通商口岸开设工厂,阻碍了民族资本主义的发展,帝国主义由商品输出为主转为资本输出为主。影响是大大加深了中国的半殖民地化程度。
9.《马关条约》签订后,列强在中国掀起瓜分中国的狂潮。美国提出“门户开放”。
10.戊戌变法的序幕是公车上书;代表人物是康有为和梁启超;甘为变法流血牺牲的是谭嗣同。
11.维新派主张实行君主立宪,发展资本主义。戊戌变法是一场自上而下的资产阶级改良运动。
12.戊戌变法在思想文化方面产生了广泛而持久的影响,在社会上起了思想启蒙作用。
13.为了镇压义和团运动,1900年,列强发动了八国联军侵华战争。
14.1901年,签订《辛丑条约》。清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动,最能说明清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具(洋人的朝廷)。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

专题九 资产阶级民主革命与中华民国的建立

【时代特征】
  戊戌变法失败后,资产阶级革命派掀起了资产阶级民主革命,推翻了清王朝的统治,建立了中华民国。
1.资产阶级民主革命:资产阶级革命派主张通过革命的手段,推翻清政府的反动统治,建立资产阶级民主共和国,发展资本主义,救亡图存。在三民主义的指导下,资产阶级民主革命不断推进,1911年的辛亥革命推翻了清王朝的反动统治,建立中华民国。
2.中华民国建立:1912年,中华民国成立,颁布了《中华民国临时约法》。但革命的胜利果实被袁世凯窃取,开始了北洋军阀的黑暗统治。护国战争胜利,北洋军阀分裂,中国陷入军阀割据纷争的动乱之中。
【核心考点】
1.1894年,孙中山创建兴中会。1905年,孙中山创建中国同盟会,《民报》是其机关报。同盟会是第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党。
2.“民族”“民权”“民生”合称“三民主义”,成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想。
3.早期的反清武装起义有:萍浏醴起义、安庆起义、绍兴起义、镇南关起义、黄花岗起义。
4.1911年10月10日,武昌起义取得胜利。
5.辛亥革命胜利表现:推翻了清王朝的反动统治,宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命,极大推动了中华民族的思想解放,打开了中国进步潮流的闸门。
6.辛亥革命失败的表现是:胜利果实被袁世凯窃取。中国半殖民地半封建社会的性质没有改变,中国人民反帝反封建的革命任务没有完成。
7.1912年1月1日,中华民国成立。《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的重要文件。
8.袁世凯武力镇压国民党,孙中山、黄兴等发动“二次革命”,最终革命失败。
9.1916年护国战争胜利,袁世凯死后,中国陷入军阀割据纷争的动乱之中。

专题十 新民主主义革命的开始

【时代特征】
20世纪一二十年代,新文化运动、五四运动、中国共产党诞生,在这些事件中,透着与以往救国运动不同的气息,新时代的曙光到来了。
1.新文化运动:使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼,为五四运动起了思想宣传和铺垫作用。
2.五四运动:是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动,中国工人阶级开始登上政治舞台,在运动中起了重要作用。新民主主义革命开始了。
3.中国共产党诞生:中共一大的召开标志着中国共产党的诞生,从此中国革命的面貌焕然一新了。
【核心考点】
1.1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》,新文化运动兴起,代表人物有陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等。
2.新文化运动高举民主和科学两面大旗,《新青年》和北京大学是重要阵地。它为五四运动起了思想宣传和铺垫作用,是一次伟大的思想解放运动。
3.巴黎和会上中国外交的失败,引发了1919年的五四运动。前期中心在北京,主力是学生。后期中心在上海,主力是工人。
4.口号“外争主权,内除国贼”最能体现五四运动是彻底地反帝反封建的爱国运动。
5.五四运动的意义是一场彻底地反帝反封建的爱国运动,是中国新民主主义革命的开端。
6.五四精神主要内容是爱国、进步、民主、科学,其中爱国是核心。
7.1921年,中共一大在上海(后转移至浙江嘉兴南湖游船)召开,标志着中国共产党的诞生,是中国历史上开天辟地的大事,中国革命的面貌焕然一新。
8.中共二大第一次提出了彻底的反帝反封建民主革命纲领。
9.京汉铁路工人大罢工,将第一次全国工人运动高潮推向了顶峰。

专题十一 从国共合作到国共对峙

【时代特征】
20世纪二三十年代,国共两党经历了首次合作与分裂。
1.国共合作:1924年至1927年,国共两党实现第一次合作,进行北伐战争,促使革命高潮的到来,基本推翻了北洋军阀的统治。
2.国共对峙:为反抗国民党的反动统治,中国共产党发动了一系列武装起义,开辟了“农村包围城市,武装夺取政权”的革命道路。红军长征的胜利开创了中国革命的新局面。
【核心考点】
1.国民党一大召开,标志着国共合作的正式建立。国共第一次合作成果:创办黄埔军校,进行北伐战争;国共第二次合作成果:取得抗日战争胜利。
2.北伐战争的目的是推翻北洋军阀的统治,统一全国。北伐的胜利进军基本上推翻了北洋军阀的统治。
3.国民革命运动失败的标志是蒋介石、汪精卫发动反革命政变。
4.南京国民政府成立于1927年,张学良“改旗易帜”后,南京政府名义上统一全国。
5.1927年8月1日,周恩来、贺龙等发动南昌起义,打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪,南昌被称为“军旗升起的地方”。
6.八七会议上毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得”的论断。
7.秋收起义失利后,毛泽东建立第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。
8.1928年朱德和毛泽东在井冈山会师后创建中国工农红军第四军。
9.中国共产党探索出的正确革命道路是农村包围城市,武装夺取政权。
10.四渡赤水,打乱了敌人的追剿计划;巧渡金沙江,跳出了敌人的包围圈。
11.1935年1月召开的遵义会议,确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导;挽救了党,挽救了红军,挽救了革命;是党的历史上生死攸关的转折点。
12.长征的胜利,粉碎了国民党反动派消灭红军的企图,保存了党和红军的基干力量,使中国革命转危为安。
13.长征精神的核心内涵是不怕牺牲、不怕困难。

专题十二 中华民族的抗日战争

【时代特征】
  从1931年九一八事变到1945年日本投降,经过十四年艰苦卓绝的抗战,取得抗日战争的彻底胜利。
1.野蛮侵略:九一八事变后,日本加紧侵略中国。1937年日本制造七七事变,发动了全面侵华战争。南京大屠杀充分暴露了日本帝国主义凶恶残暴的侵略本质。日本侵华给中华民族带来了空前的灾难。
2.全民族抗战:西安事变的和平解决,标志着抗日民族统一战线初步形成。七七事变后,国共两党共赴国难,中国军队先后取得了台儿庄战役和百团大战的胜利。中共七大为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。
3.伟大意义:中国抗战胜利成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点,并为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。
【核心考点】
1.1931年的九一八事变是中国人民抗日战争的起点。(十四年抗战的开始、开始了局部抗战)
2.张学良和杨虎城发动西安事变,逼蒋抗日。西安事变和平解决的历史作用是十年内战基本结束、抗日民族统一战线初步形成。
3.1937年7月7日,日军发动七七事变(卢沟桥事变),标志着中国全民族抗战的开始。
4.国共第二次合作,建立抗日民族统一战线,领导全民族抗战,最终取得抗日战争胜利。
5.1937年12月13日(国家公祭日)开始,日军制造南京大屠杀,屠杀30万人以上。
6.国民党正面战场的抗战有淞沪会战、台儿庄战役(李宗仁指挥,正面战场取得的最大的一场胜仗)、武汉保卫战、第三次长沙会战。
7.平型关大捷和彭德怀指挥的百团大战是敌后战场的典型战役。
8.中共七大确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想;为争取抗日战争的最后胜利准备了条件。
9.1945年8月15日,日本天皇被迫宣布无条件投降。台湾回到祖国怀抱。
10.实现全民族抗战是抗日战争胜利的决定性因素。
11.抗日战争是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争;为世界反法西斯战争胜利作出巨大贡献。

专题十三 解放战争和近代经济、社会生活与教育文化事业的发展

【时代特征】
1.解放战争
自1945年8月重庆谈判开始,到1949年渡江战役的胜利,中国共产党为争取和平民主、反对国民党的内战政策,进行了艰苦斗争,推翻了国民党的统治。
(1)政治较量:国共两党重庆谈判,签署了“双十协定”。重庆谈判表明了中国共产党的和平诚意,使蒋介石发动内战处于被动地位。
(2)民心较量:解放区的土地改革,赢得了民心,提供了重要的人力、物力保障。
(3)军事较量: 1946年6月,全面内战爆发;转战陕北、孟良崮战役粉碎了国民党的重点进攻;刘邓大军挺进大别山,揭开了战略大反攻的序幕;三大战役国民党主力基本被消灭。渡江战役国民党政权垮台。
2.近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
中国由传统社会向近代社会转型过程中,经济结构、社会生活和思想文化各个方面也发生了相应变化。
(1)民族工业曲折发展:19世纪六七十年代,在洋务运动的刺激下,中国近代民族工业出现,第一次世界大战期间进入“短暂春天”,涌现出张謇等著名实业家。但在帝国主义和本国封建主义的压迫下,民族工业的发展艰难曲折。
(2)社会生活:随着西方文明的传入,尤其是辛亥革命后,社会生活发生巨大变化。
(3)教育的发展:中国近代的新式教育也发生了变革,科举制度的废除是中国教育史上的一件大事。
【核心考点】
1.国民党进行重庆谈判的本质是假和平真内战,国共签订的文件是“双十协定”。
2.毛泽东赴重庆谈判的目的是尽一切可能争取国内和平,揭穿蒋介石假和平的阴谋。
3.全面内战爆发的标志是国民党进攻中原解放区。揭开人民解放军转入战略进攻序幕的是刘邓大军挺进大别山。
4.解放区的土地改革为人民解放战争的胜利提供了人力、物力保障。
5.标志着国共主力军队决战,最终国民党军队主力基本被消灭的是辽沈、淮海、平津三大战役。
6.被喻为“关门打狗”,解放东北全境的战役是辽沈战役。
7.被誉为“用小推车推出来的”,奠定解放长江以南各省基础的战役是淮海战役。
8.被喻为“瓮中捉鳖”,解放华北的战役是平津战役。
9.为解放南京发起的战役是渡江战役。
10.1949年4月23日南京解放,统治中国22年的国民党政权垮台。
11.解放战争中,中国共产党迅速胜利的主要原因是得到人民的支持。
12.提出“实业救国”口号的清末状元是张謇,他开办的工厂是大生纱厂。
13.中国近代民族工业在辛亥革命之后,因封建制度受到冲击而得到发展;在第一次世界大战期间,由于帝国主义放松了对中国经济的掠夺,从而发展并进入“短暂春天”。
14.中国近代民族工业的特点:整体水平落后;主要在轻工业部门;集中在沿海沿江大城市。
15.辛亥革命后,民国政府颁布了剪辫、易服和劝禁缠足等革除社会陋俗的法令,社会习俗发生变化,体现了自由平等的思想。
16.1905年,清政府拟定《奏定学堂章程》,废除沿用1 300多年的科举制度。
17.中国近代第一所由国家建立的最高学府是京师大学堂,创建于戊戌变法时期。

主题十四 中华人民共和国的成立与巩固

【时代特征】
1949年10月至1952年是中华人民共和国成立和巩固时期。
1.成立:1949年10月1日,开国大典标志着中华人民共和国成立,开启了中华民族发展的新纪元。
巩固:(1)政治上:西藏和平解放;(2)军事上:抗美援朝;(3)经济上:土地改革。
【核心考点】
1.1949年10月1日,开国大典标志着中华人民共和国成立。
2.中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元,中国人民站起来了。“站”的含义:人民当家做主。
3.新中国成立的筹备会议是中国人民政治协商会议第一届全体会议。
4.中华人民共和国成立后,为巩固政权采取的措施有西藏和平解放、抗美援朝和土地改革。
5.1951年,西藏和平解放。标志着祖国大陆获得统一,各族人民实现了大团结。
6.1950—1953年,为了抗美援朝、保家卫国,中国人民志愿军奔赴朝鲜作战,涌现出邱少云、黄继光等英雄人物,中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”。
7.中国人民志愿军的精神:爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
8.抗美援朝的意义:为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境,大大提高了我国的国际地位。
9.1950年,颁布《中华人民共和国土地改革法》,进行土地改革。废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民土地所有制。1952年土地改革基本完成。
10.土地改革的意义:(1)彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度,消灭了地主阶级。(2)农民翻了身,成为土地的主人。(3)巩固了人民政权。(4)大大解放了农村生产力,农业生产获得恢复和发展。(5)为国家的工业化建设准备了条件。

专题十五 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索

【时代特征】
1953-1976年,是我国开始探索社会主义道路时期。这一时期我国社会主义制度基本建立,社会主义建设取得巨大成就,但在社会主义道路的探索中也出现了严重失误。
1.制度的确立:
(1)工业上:第一个五年计划完成,我国向社会主义工业化迈进。(2)政治上:1954年第一部社会主义宪法的颁布,确立了我国的根本政治制度——人民代表大会制度。(3)制度上:1956年,三大改造基本完成,实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变,我国建立起社会主义的基本制度。
2.道路探索:(1)良好开端:中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端。(2)严重失误:“大跃进”和人民公社化运动、十年“文化大革命”。(3)建设成就:初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系。
【核心考点】
1.社会主义制度确立的物质基础是“一五”计划;法律保证是1954年《中华人民共和国宪法》;建立标志是1956年底三大改造基本完成。
2.第一个五年计划从1953年到1957年。实施背景是我国工业水平很低,基础薄弱,门类不全。
3.“一五”计划的基本任务是:集中主要力量发展重工业,建立国家工业化和国防现代化的初步基础。
4.“一五”计划的完成使我国开始改变工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进。
5.“一五”计划工业建设分布的特点:地域上主要在东北地区,行业上主要集中在重工业。
6.“一五”计划的成就有: “一桥、二铁、三藏、四厂”(武汉长江大桥;宝成、鹰厦铁路;川藏、青藏、新藏公路;鞍山钢铁公司无缝钢管厂、长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂)。
7.1954年召开第一届全国人民代表大会,制定我国第一部社会主义类型的宪法——《中华人民共和国宪法》。标志着人民代表大会制度确立,这是我国的根本政治制度。
8.国家对农业、手工业和资本主义工商业进行三大改造,完成了把生产资料私有制转化为社会主义公有制的任务,社会主义制度在我国基本建立起来,1956年,我国进入社会主义初级阶段。
9.我国对农业和手工业进行社会主义改造的方式是加入生产合作社;对资本主义工商业改造的方式是实现公私合营,采取的政策是赎买政策。
10.1956年召开的中共八大是探索建设社会主义的良好开端。
11.1958年开始的总路线、“大跃进”、人民公社化运动以及1966—1976年的“文化大革命”是社会主义探索的失误。
12.英模人物有铁人王进喜,党的好干部焦裕禄,解放军的好战士雷锋等。他们身上体现了艰苦创业和全心全意为人民服务的精神。
13.“文化大革命”十年(1966—1976年)使我国民主法制和国民经济遭受严重破坏,给国家和人民带来深重灾难,拉大了中国同世界其他国家的差距。

专题十六 中国特色的社会主义道路

【时代特征】
1978年中国共产党十一届三中全会后,我国进入社会主义现代化建设的新时期。这一时期我国实行改革开放,找到了建设中国特色社会主义的道路。
1.决策“特色”:十一届三中全会,党和国家的工作中心发生转移,“以阶级斗争为纲”转变为以经济建设为中心,实行改革开放。
2.实践“特色”:
(1)对内改革:家庭联产承包责任制(农村);国有企业改革(城市)。
(2)对外开放
理论“特色”:在改革开放的实践中,形成了中国特色的社会主义理论体系:邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
【核心考点】
1.关于真理标准问题的讨论是一场深刻的思想解放运动,为十一届三中全会召开奠定思想基础。
2.十一届三中全会内容:思想上:确定了解放思想、开动脑筋、实事求是,团结一致向前看的指导方针。政治上:作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来,实行改革开放的历史性决策。组织上:形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。
3.1978年,十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,开启了我国改革开放历史新时期。是建设中国特色的社会主义道路的开端。
4.改革首先从农村开始,实行以家庭联产承包为主的责任制,极大地调动了农民生产积极性,农业生产获得大发展。
5.城市经济体制改革的重点是国有企业的改革,中心环节是增强企业的活力。1992年,中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。
6.我国对外开放的窗口:深圳(它被称为一夜崛起之城)。
7.建立经济特区的作用:引进外资,学习先进的技术和管理经验,扩大就业率,促进中国经济的发展。
8.我国形成经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地,这样一个多层次、宽领域的对外开放格局。
9.2001年12月,中国成为世界贸易组织的成员。
10.邓小平是改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。
11.邓小平南方谈话进一步解放了人们的思想,推动改革开放和社会主义现代化进入新阶段。
12.党的十二大提出建设中国特色社会主义。党的十三大提出社会主义初级阶段的基本路线,初级阶段经济发展三步走战略。
13.中国特色的社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想,分别在中共十五大、中共十六大、中共十八大、中共十九大上被确立为中国共产党的指导思想。
14.习近平提出中国梦:“实现中华民族的伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福。
15.“两个一百年”奋斗目标,即到中国共产党成立100年时,全面建成小康社会;到中华人民共和国成立100年时,实现中华民族的伟大复兴。
16.“四个全面战略”布局:全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
17.新的发展理念:树立创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。

专题十七 民族团结与祖国统一

【时代特征】
中华人民共和国成立后,在民族团结与祖国统一方面成就斐然。
1.民族团结。中华人民共和国成立后,在少数民族聚居地区实行民族区域自治制度。坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的民族政策,少数民族地区的经济、文化、生活水平都有了很大的发展。
2.祖国统一。改革开放以来,在“一国两制”方针指引下,香港、澳门回归祖国,海峡两岸的关系有很大发展,促进了祖国统一大业的完成。
【核心考点】
1.我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度,这是我国的一项基本政治制度。
2.西部大开发为少数民族地区的加快发展创造了巨大的历史机遇。
3.为完成祖国统一,邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。
4.1997年7月1日,香港回归祖国。1999年12月20日,澳门回归祖国。标志着在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
5.我国新时期对台基本方针:和平统一,一国两制。
6.海峡两岸关系发生历史性变化开始于:1987年,台湾当局调整“三不”政策。
7.两岸交往历史性的重要一步——九二共识:“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识。海峡两岸统一的前提是一个中国原则。
8.1995年,江泽民提出发展两岸关系,推进祖国和平统一的八项主张。
9.2005年胡锦涛会见连战,促进了两岸关系的新发展。
10.2015年习近平同马英九会面,翻开了两岸关系历史性的一页。
11.祖国统一是大势所趋、人心所向;海峡两岸的统一一定能够实现。

专题十八 外交成就与科技

【时代特征】
中华人民共和国成立后,在外交和科学技术方面取得了显著成就。
1.外交成就。中华人民共和国成立后,我国奉行独立自主的和平外交政策,积极开展外交活动,取得了辉煌的外交成就,国际影响与日俱增,为社会主义建设赢得了良好的国际环境。
科学技术:导弹、原子弹的研制成功和人造卫星的上天,增强了我国的综合国力,说明我国在尖端科技领域达到世界先进水平。“籼型杂交水稻”的培育和推广大大提高了世界粮食的产量。

【核心考点】
1.我国的外交政策特点是:独立自主的和平外交政策。
2.20世纪50年代的外交成就:(1)1953年,周恩来提出和平共处五项原则,成为处理国与国之间关系的基本准则;(2)1955年,在亚非会议上,提出“求同存异”的方针,促进了会议圆满成功,促进了中国与亚非各国的团结与合作。
3.20世纪70年代外交成果:(1)1971年,恢复中国在联合国合法权利;(2)1972年,中日建交;(3)1972年,尼克松访华,中美关系开始走向正常化,1979年,中美建交。
4.改革开放后,中国推行全方位外交,现形成全方位、多层次、立体化的外交布局。
5.“两弹一星”分别指的是核弹、导弹、人造地球卫星。被称为“两弹元勋”的是邓稼先。
6.1964年10月16日,我国第一颗原子弹爆炸成功。1970年,我国第一颗人造地球卫星是东方红一号。
7.在世界上首次育成籼型杂交水稻,被称为“杂交水稻之父”的是袁隆平。
8.屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖,她的团队发现了青蒿素。

世界史部分

专题十九 步入近代

【时代特征】
14—16世纪,在经济、思想、市场方面,欧洲酝酿着一场重大的历史变革,人类历史开始步入近代。
1.经济方面:13、14世纪,租地农场、手工工场出现,资本主义生产关系出现、发展,新兴的资产阶级不断发展。
2.思想方面:14—16世纪,新兴资产阶级强调人性的解放,文艺复兴运动兴起,这是一场资产阶级的思想文化运动,促进了人们思想的大解放。
3.市场方面:新航路的开辟及欧洲殖民者早期的殖民掠夺,促进了资本主义的发展,打破了世界各地区相对隔绝的状态,为世界市场的形成创造了重要的条件。
【核心考点】
1.租地农场和手工工场,体现了一种资本主义的生产关系。资产阶级逐渐形成。
2.土地关系的变化和手工业的发展,推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。
3.文艺复兴兴起于意大利,其指导思想是人文主义。是资产阶级思想文化运动,促进了人们思想大解放。
4.但丁是文艺复兴的先驱, 代表作是《神曲》;达·芬奇代表作是《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。莎士比亚的代表作是《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。
5.达·伽马绕非洲南端到达印度。哥伦布第一个发现新大陆美洲。麦哲伦船队环球航行,证明了地球是圆的。
6.新航路开辟的影响:欧、亚、非、美之间建立起了直接的商业联系;世界开始连为一个整体;人类社会从此进入了一个新的时代。
7.新航路开辟后,最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。
8.“三角贸易”的路线是欧洲——非洲——西印度群岛和美洲——欧洲。其中从非洲到美洲一段贩运的是黑奴,充满了血腥性。
9.早期的殖民掠夺对殖民地的社会发展产生了深远影响;客观上有助于殖民国家的资本原始积累,有助于世界市场逐渐形成。同时给殖民地人民带来了深重的灾难。

专题二十 资本主义制度的初步确立及工业革命和工人运动的兴起

【时代特征】
17—19世纪欧美的一些国家,发生了重大的社会变革,资本主义制度的初步确立,工业革命先后完成,国际工人运动兴起。
1.资本主义制度初步确立:欧美新兴资产阶级高举“自由”“平等”和“人权”等旗帜,掀起了反对封建专制或争取民族独立的斗争,17世纪后半期至18世纪后半期,英、美、法等国资本主义制度得以确立。
2.工业革命完成:工业革命首先在英国开始,后来逐渐向欧洲大陆和北美传播。工业革命不仅是一次技术革命,也是一场深刻的社会变革,对人类社会产生了深远影响。
3.工人运动兴起:《共产党宣言》的发表标志马克思主义的诞生,从此国际工人运动进入一个新的历史时期。巴黎公社是无产阶级第一次建立政权的尝试。
【核心考点】
1.英国资产阶级革命前议会与王权矛盾尖锐;美国独立战争前,北美人民与英国殖民者之间矛盾尖锐;启蒙运动是一场伟大的思想解放运动,为法国大革命作了重要的理论准备。
2.英国资产阶级革命开始的标志是1640年议会重新召开;美国独立战争开始的标志是来克星顿的枪声,战争的转折是萨拉托加大捷;法国大革命开始的标志是巴黎人民攻占巴士底狱。
3.起推动作用的文件:《独立宣言》宣告了北美13个殖民地独立,标志着美国的诞生;《人权宣言》传播了人权、法治、自由、分权、平等等进步思想。
4.起巩固作用的文件:《权利法案》开始确立起君主立宪制的资产阶级统治;1787年宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国;《拿破仑法典》确立了资本主义社会的立法规范。
5.英法美资产阶级革命中,英国、法国反对的是封建专制统治,美国是反抗英国的殖民统治;美国独立战争既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命。
6.华盛顿的主要活动:(1)任大陆军总司令,领导了美国独立战争并取得胜利,实现了国家独立;(2)领导制定1787年宪法,确立联邦制共和国;(3)当选为美国第一任总统。
7.拿破仑的主要活动:(1)资产阶级军事家、政治家,1799年夺取法国政权;(2)对内颁布《拿破仑法典》,巩固了法国大革命的成果,成为近代欧洲各国资本主义法典的范本; (3)建立了法兰西第一帝国; (4)对外战争既打击欧洲封建势力,传播了革命思想;也侵犯了被侵略国家人民的利益。
8.英国最早开始工业革命的前提是较早确立资本主义制度。
9.第一次工业革命开始的行业是棉纺织业,标志性发明是瓦特改良蒸汽机。
10.瓦特改进的蒸汽机(标志性发明)将人类带入“蒸汽时代”,确立工厂制度。
11.英国人斯蒂芬森发明了蒸汽机车,标志着铁路时代的开始。
12.第一次工业革命的影响: (1)提高了社会生产力水平,人类进入“蒸汽时代”; (2)英国成为世界上第一个工业国家。
13.1848年,《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。
14.世界上第一个无产阶级政权是巴黎公社。

专题二十一 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

【时代特征】
19世纪,随着资本主义的进一步发展,世界形势变得更加纷繁复杂。欧洲国家的殖民扩张激起了殖民地人民的抗争,同时,19世纪中期资本主义力量得到进一步增强。
1.殖民抗争:面对残酷的殖民统治,殖民地人民奋起抗争,玻利瓦尔、圣马丁领导的拉丁美洲独立运动,章西女王参加的印度民族大起义,体现了殖民地人民不畏强暴、反抗侵略的决心和勇气。
2.统治加强:美国通过南北战争,废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一障碍。俄国和日本分别通过1861年改革和明治维新,走上了资本主义道路,资本主义制度在世界范围内得以迅速扩展,资产阶级的统治得到加强。
【核心考点】
1.玻利瓦尔和圣马丁领导了拉美独立运动,他们被誉为南美的“解放者”。
2.印度民族大起义反抗的是英国的殖民统治,民族女英雄是章西女王。
3.彼得一世改革是封建性质的富国强兵的改革。废除农奴制改革是资本主义性质的改革。
4.俄国废除农奴制改革的原因是农奴制阻碍俄国资本主义发展;日本明治维新的原因既有国内矛盾,又有民族危机。
5.俄国废除农奴制改革的领导者是亚历山大二世,农奴获得人身自由,需要出钱赎买土地。改革是俄国历史上的一个重要转折点,推动俄国走上了发展资本主义的道路。
6.美国资本主义发展过程中的两大障碍是英国殖民统治和黑人奴隶制,分别通过独立战争和南北战争解决。
7.林肯是美国历史上杰出的政治家,他领导了南北战争,颁布了《解放黑人奴隶宣言》,维护了国家统一,解放了黑人奴隶,为美国资本主义的迅速发展扫清了障碍。
8.明治维新政治上废藩置县,实现中央集权。军事上实行征兵制,建立新式军队;经济上以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济。社会生活上提倡“文明开化”。
9.明治维新成为日本历史的重大转折点。日本迅速走上了发展资本主义的道路,开始跻身资本主义强国之列。

专题二十二 第二次工业革命和近代科学文化

【时代特征】
第二次工业革命的到来,人类社会进入“电气时代”。近代科学文化蓬勃发展,逐渐繁荣起来。
1.第二次工业革命:19世纪中后期,资本主义世界兴起了第二次工业革命,人类社会从此进入“电气时代”。随着工业化、城市化的发展,社会结构、基础设施、公共教育、生活环境等方面也发生翻天覆地的变化。
2.近代科学文化:以牛顿、达尔文为代表的科学家,推动了近代科技的进步,改变了人们对传统科学的认知,促进了社会的发展。在此期间,文学艺术也进一步走向繁荣,涌现出巴尔扎克、贝多芬、梵高等著名的文学家、艺术家。
【核心考点】
1.19世纪六七十年代,第二次工业革命开始,特点是科学研究同工业生产紧密结合。人类社会由此进入“电气时代”。
2.第二次工业革命的重要发明:美国人爱迪生发明白炽灯泡、德国人本茨制造出汽车、美国人福特使用流水线生产汽车、瑞典化学家诺贝尔发明现代炸药等。
3.第二次工业革命的重大影响:促进了生产力的发展,极大地改善了人们的生活,使主要资本主义国家成为工业化强国。资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡,资本主义对外扩张增强。
4.工业革命加快了城市化进程,带来的社会问题是社会贫富分化加剧和环境污染。
5.万有引力定律、光学分析和微积分学是牛顿的三大成就。
6.达尔文在《物种起源》一书中,提出进化论的观点,打破了神创论,是生物科学的一次伟大革命。

专题二十三 第一次世界大战和战后初期的世界

【时代特征】
  第一次世界大战,影响了历史的进程,对世界产生深远影响。
1.第一次世界大战:它是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争,是人类历史上一次规模空前的战争。
2.俄国崛起:受第一次世界大战的影响,列宁领导的十月革命取得胜利,建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。斯大林把苏联由落后的农业国变成了先进的工业国。苏联模式对苏联和社会主义国家影响很大。
3.凡尔赛-华盛顿体系:通过第一次世界大战后签署的《凡尔赛条约》《九国公约》等条约,建立了被称为“凡尔赛-华盛顿体系”的国际新秩序。这一新秩序是建立在强权之上,不能消除帝国主义国家之间的矛盾,这一体系极其不牢固。
4.民族独立运动:战争还激化了亚非殖民地半殖民地国家与宗主国之间的矛盾,在战后兴起了新一轮的民族独立运动和民主改革。甘地领导的印度非暴力不合作运动、扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动及卡德纳斯领导的墨西哥改革,影响深远,各具特色。
【核心考点】
1.第一次世界大战前形成了三国同盟、三国协约两大军事集团。
2.第一次世界大战(1914—1918年)的导火索是萨拉热窝事件,重要战役是被称为“绞肉机”的凡尔登战役。
3.加速第一次世界大战结束的事件:美国参战、俄国爆发十月革命退出第一次世界大战、中国参战。
4.第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权(战争目的)而发动的一场帝国主义战争(战争性质)。特点是时间长、国家多、伤亡大。
5.1917年11月,列宁领导了彼得格勒武装起义(十月革命),十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命,建立了第一个无产阶级专政的国家。
6.在列宁领导下,1921年,苏俄开始实施新经济政策,促使国民经济稳步发展。
7.1928—1937年,苏联在斯大林领导下完成了两个五年计划,由落后的农业国变成了强大的工业国。
8.1936年新宪法的颁布标志着苏联模式(即斯大林模式)形成。其特征是高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。
9.苏联模式使苏联在较短时间内实现了工业化,显示出社会主义制度的优越性。苏联模式的弊端也使苏联付出了沉重的代价。
10.巴黎和会的操纵国是英、美、法。签订了对德《凡尔赛条约》。(1)条约中规定德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分,体现了巴黎和会是分赃的会议;(2)规定德国在山东的权益全部由日本继承,损害中国主权,引发五四运动。中国代表团最后拒绝在条约上签字。
11.华盛顿会议上签订的《九国公约》,使美国长期追求的“门户开放”最终实现,阻止了日本独霸中国的企图,维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
12.通过巴黎和会和华盛顿会议,帝国主义构建了凡尔赛—华盛顿体系,确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲和东亚、太平洋地区的统治秩序。
13.甘地领导反抗英国殖民统治的非暴力不合作运动。
14.扎格鲁尔领导的华夫脱运动,迫使英国有条件地承认埃及独立。
15.墨西哥的卡德纳斯改革巩固了墨西哥资产阶级革命的成果。

专题二十四 经济大危机和第二次世界大战

【时代特征】
凡尔赛-华盛顿体系形成后,世界经历了一段短暂的平静。1929年开始,世界再次动荡起来,最终爆发了第二次世界大战。
1.危机时代:1929年,资本主义世界爆发经济大危机,经济危机引起了严重的政治危机。面对危机,美国总统罗斯福实行新政,使经济缓慢恢复过来,德日两国则走上了法西斯道路,世界大战的欧亚战争策源地形成。
2.战争时代:20世纪30年代,日本、意大利、德国先后发动局部战争,随之演变为第二次世界大战。经过世界反法西斯力量的共同努力,第二次世界大战最终以世界反法西斯联盟的胜利而结束。这次战争给各国人民带来巨大灾难的同时,也深刻影响了战后世界的发展。
【核心考点】
1.1929—1933年经济大危机从美国开始,席卷整个资本主义世界。特点是范围广、时间长、破坏性大。
2.美德等国摆脱经济危机的途径:美国实行罗斯福新政,成功地摆脱了危机,并为资本主义国家干预经济提供了先例;德国、日本走上了法西斯道路,世界大战的欧亚战争策源地形成。
3.罗斯福新政的特点是采用国家干预的手段来扭转经济形势。措施有整顿金融体系、加强对工业的计划指导、调整农业政策、推行“以工代赈”、发展社会福利。
4.意大利法西斯建立的标志:墨索里尼为首的法西斯党徒向罗马进军;德国法西斯建立的标志:希特勒上台执政,成为国家元首;日本法西斯建立的标志:1936年,军部法西斯掌握政权。
5.第二次世界大战全面爆发:1939年9月1日,德国闪击波兰。
6.第二次世界大战规模扩大:1941年6月,德国突袭苏联。
7.第二次世界大战达到最大规模:1941年12月7日,日军偷袭美国海军基地珍珠港,太平洋战争爆发。
8.世界反法西斯联盟:1942年1月,反法西斯国家签署《联合国家宣言》,加速了世界反法西斯战争的胜利。
9.斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的重要转折点。
10.决定战后分区占领德国、成立联合国,苏联承诺对日作战的是雅尔塔会议。
11.诺曼底登陆:1944年6月,美英盟军在诺曼底登陆,开辟了欧洲第二战场。
12.第二次世界大战胜利:1945年5月8日,德国正式签署无条件投降书,欧洲战事结束。1945年9月2日,日本正式签署投降书,第二次世界大战结束。
13.中国为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。
14.第二次世界大战胜利的根本原因:世界反法西斯国家合作。

专题二十五 冷战和美苏对峙的世界

【时代特征】
从第二次世界大战结束到20世纪90年代的近半个世纪里,世界形势发生了重大变化。
1.美苏冷战:1947年,美国提出杜鲁门主义,美苏冷战开始。以美国为首的北约和苏联为首的华约先后建立,形成美苏对峙的两极格局。
2.资本主义国家:(1)美国经济实力膨胀,成为资本主义世界经济霸主。20世纪90年代开始出现新经济;(2)西欧各国加强联系与合作,组建了欧共体。1993年,欧共体发展为欧盟。(3)战败的日本充分利用各种有利因素,在美国的扶植下,经济迅速恢复发展,成为资本主义世界第二经济大国。
3.社会主义国家:第二次世界大战后,社会主义从一国走向多国。为了改变苏联模式的弊端,苏联和东欧各国通过一系列改革探索社会主义建设的道路,但在20世纪80年代末90年代初相继发生了根本性的变化。世界格局多极化在曲折中发展。
4.亚非拉美国家:第二次世界大战后,亚非拉地区民族解放运动空前高涨,世界资本主义体系逐渐崩溃。
【核心考点】
1.美国“冷战”政策措施:政治上,杜鲁门主义标志着美苏冷战的开始;经济上,马歇尔计划,援助西欧;军事上:建立北约组织。
2.德国分裂欧洲冷战对峙的局面基本形成。1955年,华约组织成立,标志两极格局形成。1991年,苏联解体,标志两极格局结束。
3.1967年,成立欧洲共同体。1993年,组成了欧洲联盟,大大加快了欧洲一体化的进程。
4.20世纪90年代,美国出现了以全球化和信息化为特征的“新经济”,促进经济的进一步发展。
5.1968年,日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。
6.西欧、日本经济发展的共同原因:美国的援助、大力发展科技、制定适当的经济政策。
7.1991年苏联解体的根本原因是苏联模式(斯大林模式),直接原因是戈尔巴乔夫改革失败。苏联解体、东欧剧变的实质是社会制度发生变化。
8.1960年被称为“非洲年”,这一年非洲有17个国家获得独立。1990年,纳米比亚独立,标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。
9.1999年底,巴拿马人民从美国手中收回了运河区的全部主权。

专题二十六 冷战结束后的世界

【时代特征】
20世纪八九十年代以来,世界局势趋于缓和,世界格局多极化趋势、世界经济全球化趋势加强,和平与发展成为时代主题。
1.全球化趋势:冷战结束后,经济全球化趋势加速发展,促进了世界经济的发展。世界贸易组织的成立是经济全球化的重要表现。
2.多极化趋势:1991年苏联解体,标志着两极格局的终结。欧盟、日本、中国和俄罗斯推动世界向多极化方向发展。
3.社会信息化:20世纪90年代,互联网在全球迅速普及,计算机网络将世界各地联结成一个整体,人类进入信息化时代。
【核心考点】
1.联合国1945年10月成立,中国是联合国安理会常任理事国。
2.联合国是人类构建世界和平的成果,也是影响最大的国际组织。为国际和平与安全作出了重要贡献。
3.世界经济全球化趋势:国际投资和国际贸易迅速增长,跨国公司的影响日益增大,生产活动的全球化趋势加快。
4.1995年1月,世界贸易组织成立,这是世界经济全球化发展的一个重要表现。
5.苏联解体后,美国企图建立一个以美国为主导的“单极世界”。欧盟、日本、中国和俄罗斯等推动世界朝着多极化方向发展。
6.在新的世界格局的形成过程中,经济实力越来越具有决定性的作用。
7.多极化趋势受阻:美国推行霸权主义政策,如:以美国为首的北约轰炸南联盟、美军等国占领伊拉克。
8.20世纪90年代,互联网在全球迅速普及,标志着人类社会开始进入信息时代。
9.生态环境恶化和人口增长过快是人类社会面临的严重问题。

初中语文名著《昆虫记》超全总结(名著导读+考点练习+读书笔记)

01
初中语文名著《昆虫记》名著导读

《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》,是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科。

作者介绍:
法布尔(Jean-Henri Fabre,1823~1915年),一位严谨、细致、热爱生命、珍爱自然的昆虫学家。1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家,童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷,他连中学也无法正常读完,但他坚持自学,一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1847年,来到阿雅克修中学,在那里遇到了影响了他人生选择的两位学者,他从此打定主意,教学之余潜心研究昆虫。1857年,他发表了处女作《节腹泥蜂习性观察记》,这篇论文修正了当时的昆虫学祖师列翁·杜福尔的错误观点,由此赢得了法兰西研究院的赞誉,被授予实验生理学奖。达尔文也给了他很高的赞誉,在《物种起源》中称法布尔为“无与伦比的观察家”。1879年,《昆虫记》第一卷问世。1880年,他终于有了一间实验室,一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地,他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中,法布尔就蛰居在荒石园,一边进行观察和实验图片,一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料,图片完成了《昆虫记》的后九卷。19图片15年,92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下,静静地长眠于荒石。

主要内容:
主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景,表达了作者对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情
①既是科普著作,同时也是文学经典
②全文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣
法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫图片荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。

作品简评:
《昆虫记》是一部严谨的科学著作,但面孔却十分和善,不故作深刻,深入浅出,没有干巴巴的学究气,没有学术著作的晦涩枯燥与一本正经,“没有充满言之无物的公式、一知半解的瞎图片扯,而是准确地描述观察到的事实,一点儿不多,一点儿不少。”

作者法布尔拥有“哲学家一般的思,美术家一般的看,文图片学家一般的感受与抒写”。在本书中,作者将专业知识与人生感悟融于一炉,娓娓道来,在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 本书的问世被看作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著,同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇,法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。 人类并不是一个孤立的存在,地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎图片子”“象鼻虫”在内,都在同一个紧密联系的系统之中,昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环,昆虫的生命也应当得到尊重。《昆虫记》的确是一个奇迹,是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫,共同谱写的一部生命的乐章,一部永远解读不尽的书。这样一个奇迹,在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头,也许会为我们提供更珍贵的启示。

典型事例:
1、两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀场面;2、螳螂捕食的情景

启示或感受:
昆虫也是生灵,它们与人有着丝丝缕缕的相通之处,我们人类应该与它们和谐相处,共创我们和谐的家园。

作品价值:
作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来,以人文精神统领在自然科学的庞杂实据, 虫性,人性交融,使昆虫世界成为人类获得知识,趣味,美感和思想的文学形态,将区区小虫的话题书写成层次意味,全方位价值的巨制鸿篇,这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能,没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。若不是有位如此顽强的法布尔,我们的世界也就永远读不到一部《昆虫记》了。

名著缩写:

这些昆虫全都是我的伙伴,我的亲爱的小动物们,我从前图片和现在所熟识的朋友们,它们全都住在这里,它们每天打猎,建筑窝巢,以及养活它们的家图片族。而且,假如我打算移动一下住处,大山离我很近,到处都是野草莓树、岩蔷薇和石楠植物,黄蜂与蜜蜂都是喜欢聚集在那里的。我有很多理由,使我为了乡村而逃避都市,来到西内南,做些除杂草和灌溉莴苣的事情。(《论祖传》)

我注视着池水中的气泡,作了一番遐想:在许多许多年以前,陆图片地刚刚脱离了海洋,那时草是第一棵植物,它吐出第一口氧气,供给生物呼吸。于是各种各样的动物相继出现了,而且一代一代繁衍、变化下去,一直形成今天的生物世界。我的玻璃池塘似乎在告诉我一个行星航行在没有氧气的空间里的故事。(《神秘的池塘》)

我往我的玻璃池塘里放进一些小小的水生动物,它们叫石蚕。确切地说,它们是石蚕蛾的幼虫,平时很巧妙地隐藏在一个个枯枝做的小鞘中。 石蚕原本是生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里的。在许多时候,它依附在芦苇的断枝上,随芦苇在水中漂泊。那小鞘就是它的活动房子,也可以说是它旅行时随身带的简易房子。(《石蚕》)

第一次被人们谈到,是在过去的六七千年以前。古代埃及的农民,在春天灌溉农田的时候,常常看见一种肥肥的黑色的昆虫从他们身边经过,忙碌地向后推着一个圆球似的东西。他们当然很惊讶地注意到了这个奇形怪状的旋转物体,像今日布罗温司的农民那样。(《蜣螂》)

我们大多数人对于蝉的歌声,总是图片不大熟悉的,因为它是住在生有洋橄榄树的地方,但是凡读过拉封敦的寓言的人,大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧。虽然拉封敦并不是谈到这个故事的第一人。(《蝉》)

故事上说图片:整个夏天,蝉不做一点事情,只是终日唱歌,而蚂蚁则忙于储藏食物。冬天来了,蝉为饥饿所驱,只有跑到它的邻居那里图片借一些粮食。结果他遭到了难堪的待遇。(《蜣螂》)

有很多种昆虫都非常喜欢在我们的屋子旁边建筑它们的巢穴,在这些昆虫中最能够引起人们兴趣的,要首推那种叫舍腰蜂的动物了。泥水匠蜂的窠巢是利用硬的灰泥制做而成的。一般它的巢都围绕在树枝的四周。由于是灰泥组成的,所以它就能够非常坚固地附着在上面。但是,泥水匠蜂的窠巢,只是用泥土做成的,没有加水泥,或者是其它什么更能让它坚固的基础。那么,它怎么解决这些问题呢?(《泥水匠蜂》)

在南方有一种昆虫,与蝉一样,很能引起人的图片兴趣,但不怎么出名,因为它不能唱歌。如果它也有一种钹,它的图片声誉,应比有名的音乐家要大得多,因为它在形状上与习惯上都十分的不平常。它图片将是一名出色的乐手。它身上有那么多的杀伤性很强的武器,还有那么凶恶的捕食方法,甚至它居然要以自己的同类为食。尽管如此,螳螂也和人类是一样的,不光有缺图片点和不足之处,还拥有很多自己的优点。比如,螳螂能够建造十分精美的巢穴,这便是螳螂众多优点中很突出的一个。(《螳螂》)

确确实实地回来了。也许是因为它们怀念着巢中的小宝贝和丰富的蜂蜜。凭借这种强烈的本能,它们回来了。是的,这不是一种超常图片的记忆力,而是一种不可解释的本能,而这种本能正是我们人类所缺少的。(《蜜蜂》)

我急忙跑到园子里,拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢!我取了一张叶子,截走几只蚂蚁,放到别处。这几只就这样迷了路,其它的,凭着它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂那样,直接辨认回家的方向,而是图片凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长,图片需要几天几夜,但只要沿途不发生变化,它们也照旧回得来。(《红蚂蚁》)

居住在草地里的蟋蟀,差不多和蝉是一样有名气的。它们在有数的几种模范式的昆虫中,表现是相当不错的。它之所以如此名声在外,主要是因为它的住所,还有它出色的歌唱才华。只占有这其中的一项,是不足以让它们成就如此大的名气的。一位动物故事学家拉封丹,对于它只谈了简单的几句,仿佛并没有注意到这种小动物的天才与名气。(《蟋蟀》)

孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶,为了这一目标,它们继承了一种很特别的天赋:不管路途多么远,路上怎样黑暗,途中有多少障碍,它总能找到它的对象。在它们的一生中大概有两三个晚上它们可以每晚花费几个小时去找它们的对象。如果在这期间它们找不到对象。那么它的一生也将结束了。(《孔雀蛾》)

当我们观察着园蛛,尤其是丝光蛛和条纹蛛的网时,我们会发现它的网并不是杂乱无章的,那些辐排得很均匀,每对相邻的辐所交成的角都是相等的;虽然辐的数目对不同的蜘蛛而言是各不相同的,可这个规律适用于各种蜘蛛。(《蜘蛛的几何学》)

这根线之所以要从网的中心引出是因为中心是所有的辐的出发点和连接点,每一根辐的振动,对中心都有直接的影响。一只虫子在网的任何一部分挣扎,都能把振动直接传导到中央这根线上。所以蜘蛛躲在远远的隐蔽处,就可以从这根线上得到猎物落网的消息。这根斜线不但是一座桥梁,并且是一种信号工具,是一根电报线。(《蜘蛛的电报线》)

不久,小虫就要尝尝绿色植物了。卷心菜的灾难也就此开始了。它们的胃口多
好啊!我从一颗最大的卷心菜上采来一大把叶子去喂我养在实验室的一群幼虫,可是两
个小时后
,除了叶子中央粗大的叶脉之外,已经什么都不剩了。照这样的速度吃起来,这一片卷心菜田没多少日子就会被吃完了。(《卷心菜毛虫》)
在这些默默地埋头苦干的蜜蜂和黄蜂中间,还夹杂着一些别的虫,那些我们称之为寄生虫。它们匆匆忙忙地从这个家赶到那个家,耐心地躲在门口守候着,你别以为它们是在拜访好友,它们这些鬼鬼祟祟的行为决不是出于好意,它们是要找一个机会去牺牲别人,以便安置自己的家。(《寄生虫》)

02
初中语文名著《昆虫记》考点练习

一、填空题

1.《昆虫记》是一部(世界昆虫史诗)。

2.《昆虫记》是哈佛大学(113)位教授推荐的(最有影响)的书。

3.这部书将(昆虫)世界化作供人获得(知识)、(趣味)、(美感)和(思想)的美文。

4.在《蟋蟀》中,蟋蟀差不多和(蝉)一样有名。

5.蟋蟀它之所以如此名声在外,主要是因为它的(住所),还有它出色的(歌唱才华)。

6.(蝉)不靠别人生活。反倒(蚂蚁)位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。

7.蝉怎样喝水,( 用它突出的嘴——一个精巧的管子,尖利如锥,收藏在胸部的一刺穿饮之不竭的圆桶,吸管插进桶孔,就可以了)

8.事实与寓言相反,(蚂蚁)是(顽强)的乞丐,而(勤奋)的生产者是(蝉)。

9.在南方有一种昆虫,与(蝉)一样,能引起人的兴趣。但不怎么出名,因为它不能( 唱歌),它是(螳螂)。

10.螳螂凶猛如( 饿虎), ( 残忍)如妖魔,专食(活)的动物。

11.螳螂外表(纤细)而(优雅),(淡绿色)的体色,(轻薄如纱 )的长翼,颈部(柔软),( 头)可以向任何方向自由(转动)。

12.(萤)这种稀奇的小动物的(尾巴)上像挂了一盏( 灯 )似的。

13.萤火虫生长着(六只)短短的(腿),当雄萤发育成熟,会生出(翅盖),像(甲虫)一样。

14.萤火虫有两个特点:1(获取食物方法 ) 2(它尾巴上有灯)

15.孔雀蛾是一种(很漂亮)的蛾,它们中( 最大)的来自( 欧洲),全身披着( 红棕色)的绒毛,它们靠吃(杏叶)为生。

16.会结网的(蜘蛛)是个(纺织)高手。

17.一种黑色蜘蛛,叫(美洲狼蛛 )。

18.水蛛能为自己(做一只性能很好的水袋,里面贮藏空气)。

19.蟹蛛十分(勤快),为了自己的安乐窝,可以孜孜不倦地工作。

20.蟹蛛它(不会织网,只等猎物跑近才去捉,它横着走路)。

二、选择题

1、昆虫记共有( C )
A、八卷 B、九卷 C、十卷 D、十一卷

2、法布尔被誉为( A )
A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆虫界的托尔斯泰

3、昆虫记是一部( A )
A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说

4、法布尔为写昆虫记( D )
A、调查了许多资料 B、翻阅了许多百科全书 C、养了许多虫子D、一生都在观察虫子

5、法布尔的昆虫记曾获得( B )
A、普利策奖 B、诺贝尔奖提名 C、安徒生奖 D、诺贝尔奖

6、《昆虫记》是( A )国昆虫学家( )的杰作,记录了他对昆虫的观察和回忆。
A、法国 法布尔 B、法国 儒勒.凡尔纳 C 、英国 笛福 D、丹麦 安徒生

7、法布尔曾担任( C )
A、皇家科学院会员 B、植物学教授 C、物理教师 D、探测员

8、塔蓝图拉蜘蛛易于( D )
A、暴躁 B、愤怒 C、杀死 D、驯服

9、法布尔的生活十分( A )
A.贫穷 B.富裕 C.忙碌 D.悠闲

10、昆虫记透过昆虫世界折射出( C )
A、历史 B、社会机制 C、社会人生

11、菜豆象是一种( B )。
A、大象 B、昆虫 C、鸟类

12、舍腰蜂喜欢将巢筑在( C )的环境中。
A、干燥 B、寒冷 C、温暖

13、夏天阳光下的歌唱家是( A )。
A、蝉 B、蟋蟀 C、蝈蝈

14、( B )是毛虫的天敌。
A黑步甲 B金步甲 C被管虫

15、天生攀岩家是( B )。
A、狼蛛 B、蜣螂 C、蚱蜢

16、如果旁边稍有动静,意大利蟋蟀会( B )。A、喉咙发音 B、腹部发音 C、嘴巴发音

17、《昆虫记》中蟹蛛爱吃( A )。
A、蜜蜂 B、蝎子 C、蝴蝶

18、蜣螂认为绵羊的天赐美食是( B )。
A、绵羊的毛 B绵羊的粪便

19、大孔雀蝶是( C )。
A、世界上最美丽的蝴蝶 B、亚洲最大的蝴蝶 C、欧洲最大的蝴蝶

20、蜜蜂在《昆虫记》中被称为(B )。
A、勤劳的使者 B、不会迷失的精灵

21、黑步甲擅长( A )。
A、装死 B、耍伎俩

22、蟋蟀舒服的“住宅”是( B )建造的。
A、利用现成的洞穴 B、自己挖掘的 C、与别的昆虫一起挖掘

23、《昆虫记》中描写了许多昆虫,下列不是书中的动物是:(D )
A、象鼻虫、蟋蟀 B、蜘蛛、蜜蜂 C 螳螂、蝎子 D 、骆驼、恐龙

24、试验证明:( B )能直接辨认回家的方向,而( A )凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。
A、蚂蚁 B、蜜蜂

25、关于萤火虫以下说法错误的是 ( C )
A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的
B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志
C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓,发光会受到影响
D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光

26、下面说法正确的是:( D )
A.蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙
B.蟋蟀很珍惜自己的住所,很少搬家。
C.蟋蟀的住所远胜于所有其他动物,就连人类也没有它高明。
D.蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头,宽敞,光滑,干净,卫生。

27、蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是( D )
A、用眼睛看到的
B、用耳朵听到的
C、用嗅觉感知到的
D、通过猎物在网上振动感觉到的

28、枯露菌是一种( C )。
A、甲虫 B、长在树上的蘑菇 C、长在地底下的蘑菇

29、不同蜘蛛网的辐数不同,角蛛的网有( A )根辐,条纹蜘蛛有( B )根,而丝光蛛有( C )根。
A、21根 B、32根 C、42根

30、( A )的幼虫都有一种惊人的本领,那就是固体物质变成液体物质。
A、萤火虫 B、黄蜂 C、园蛛

三、简答题

1、《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性,请你列举3个出来。
举例:蝉在地下“潜伏”四年,才能钻出地面,在阳光下歌唱五个星期;蟋蟀善于建造巢穴,管理家务;……

2、在《昆虫记》中,你最喜欢的昆虫是什么?为什么喜欢?
我最喜欢的昆虫是: 螳螂 喜欢的理由:凶残但机警,生活能力强,但在它刚刚拥有生命的初期,也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下 。

3、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫,并专为昆虫写出了十卷大部头的书,这个人是 法布尔 ;这本书是《 昆虫记 》,这本书又译为《 昆虫物语 》或《 昆虫学札记 》,被誉为“ 昆虫的史诗 ”。我们学过其中的一篇课文叫做《绿色蝈蝈》。本书真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生,全书充满了对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情。

4、简述《昆虫记》的主题:谱写昆虫生命的诗篇 。

5、《昆虫记》中昆虫们的一举一动,都被赋予了人的思想感情。有人说,昆虫也是生灵,它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢?
答:那是一个远离尘嚣的世界,居然也是这么丰富多彩!人性的昆虫们,演绎着大自然的经典故事,扮演主角。它们的一举一动,无不被赋予人的思想情感;作为生灵,它们与人有着缕缕共通之处,让你不得不为此惊奇、喜悦。知道我是在通过法布尔的眼睛,享受这份读书的乐趣;而法布尔为此付出的艰苦劳动,我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺,人类才得以智慧和进步。这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。

6.如你要向朋友推荐《昆虫记》,请说说推荐的理由。
答: 《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观照虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。

7、你写出《昆虫记》所描绘的昆虫中你不喜欢一种动物是_____ ,理由是 。
例:狼蛛;一口就能咬到敌人致命的部位,是一招致死的杀手。

8、的视力情况在地上地下有什么不同?
它有非常清晰的视觉。它的五只眼睛,会告诉它左右以及上方有什么事情发生,只要看到有谁跑来,它会立刻停止歌唱,悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话,吹哨子、拍手、撞石子。就是比这种声音更轻微,要是一只雀儿,虽然没有看见你,应当早已惊慌得飞走了。这镇静的蝉却仍然继续发声,好像没事儿人一样。地下,蝉当然是什么也看不见了,它是靠触觉完成地下的工作。

9、螂的外貌和它的性情有怎样的反差?
螳螂常常半身直起,立在太阳灼烧的青草上,态度很庄严,宽阔的、轻纱般的薄翼,如面膜似的拖曳着,前腿形状如臂,伸向半空,好像是在祈祷……那种貌似真诚的态度是骗人的,高举着的似乎是在祈祷的手臂,其实是最可怕的利刃,无论什么东西经过它的身边,它便立刻原形毕露,用它的凶器加以捕杀。它真是凶猛如饿虎,残忍如妖魔,它是专食活的动物的。看来,在它温柔的面纱下,隐藏着十分吓人的杀气。

10、布尔写《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生 。

11、虫是如何摄取它的食物的?
这种萤火虫可通过模仿其他种类萤火虫的雌性闪光来“引诱”雄性,等雄性萤火虫以为自己的求爱得到应答,赶来幽会时,就会被对方吃掉。

12、火虫发的光可以调控吗?答:不可以。

13、火虫是如何发光的?
答:在萤火虫体内有一种磷化物-发光质,经发光酵素作用,会引起一连串化学反应,它发出的能量只有约1成多转为热能,其余多变作光能,其光称为冷光.

14、于萤火虫以下说法错误的是 ( D )
A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的 B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志
C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓,发光会受到影响
D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光

15、蚁靠什么来指引它们回家的路?
靠视觉认路的,蚂蚁还具有极强的记忆力

四、论述题

1.为什么称法布尔是昆虫学的荷马?
答:因为法布尔的《昆虫记》详尽的描述了几种昆虫的习性以及他所做的实验,可以说是昆虫学界的权威著作,而且文学性很强,在昆虫学界的地位差不多就是《荷马史诗》在史学界的地位一样。所以说法布尔是“昆虫学的荷马”

2.假如你要向朋友推荐《昆虫记》,请说说推荐的理由。
答:(1)《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录,影响了无数科学家、文学家及普通大众,其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典!
(2)《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作。这部书将昆虫世界趣味化,作供人获得知识、趣味、美感和思想的美文。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观照虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
(3)法布尔拥有“哲学家一般的思考,美术家一般的看法,文学家一般的感受与抒写”。在本书中,作者将专业知识与人生感悟融于一炉,娓娓道来,在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。

3.在《昆虫记》中,你最喜欢的昆虫是什么?为什么喜欢? 
我最喜欢的昆虫是:螳螂。 喜欢的理由:凶残但机警,生活能力强,但在它刚刚拥有生命的初期,也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。

4.《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性,请你列举几个出来。
答:蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面,在阳光下歌唱五个星期,是不知疲倦的歌唱家;
蟋蟀善于建造巢穴,管理家务;蜘蛛善于捕食、织网; 狼蛛一口就能咬到敌人致命的部位,是一招致死的杀手; 螳螂外表美丽而天性凶残,善于利用“心理战术”制服敌人,是不折不扣的杀手; 樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子。

5、腾讯读书频道举行“好书我推荐”活动,你将带着《昆虫记》参赛。请你用简洁扼要的语言为这部书写一篇精彩的推荐语。
答案:示例1、《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录,影响了无数科学家、文学家及普通大众,其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美, 生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典!
示例2、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观照虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。

03
初中语文名著《昆虫记》读书笔记

《昆虫记》

读书笔记(1)

《昆虫记》是一部描写昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书,平实的文字,清新自然;幽默的叙述,惹人捧腹……
我第一次读这本书,就被里面各式各样的昆虫迷住了。他们有的凶残,有的温柔;有的坚强,有的软弱。法布尔的《昆虫记》,让我没有梦幻感,那些具体而详细的文字,不时让我感到放大镜、潮湿、星辰、昆虫气味的存在。四月刚过,春回大地,万物复苏,蟋蟀在田野里歌唱,那动听的歌声使任何人都陶醉,连法布尔也想把春天歌唱家的荣誉给蟋蟀。
蟋蟀为什么能弹出那么动听的歌声呢?别以为蟋蟀的“乐器”有多复杂,其实蟋蟀的乐器很简单,蟋蟀的弓上的一百五十个齿,嵌在翅膀对面的梯级里,使四个发声器同时震动,下面的一对直接摩擦,上面的一对是摆动摩擦的器具它只用其中的四只发生器就能将音乐传到几百米以外的地方,可以想象这声音是如何的洪亮!蟋蟀有着钢铁般的意志,法布尔曾经想把蟋蟀的左翅膀盖到右翅膀上,让蟋蟀变成左撇子。可是第二天,法布尔发现这昆虫竟有着坚强的意志,实在不可低估。
蟋蟀它们陪伴着我,让我感到了生命的活力。它们从来不诉苦、不悲观,他们对于自己的住所及那把简单的四弦琴都非常满意。
蟋蟀是一个哲学家,它们似乎懂得这个世界的虚无缥缈,并且都能开盲目地疯狂的追求快乐的人扰乱。它们是土地的灵魂,一个活着的微点……最小最小的一粒生命,它们的快乐和痛苦,比无限大的天空更引起我的注意,更让我无比的热爱它们。
《昆虫记》是一部记载着各种昆虫习性的书,是一片雄伟的巨作,真让我爱不释手啊!
《昆虫记》

读书笔记(2)

歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”但我认为前提必须是情投意合。一次不经意间读到一本书,这本书没有华丽的词句,也没有过多的“装点”,这本书就是——《昆虫记》。
作者亨利·法布尔热爱科学、他将自己一生的心血奉献给了研究昆虫,留下了这本旷世巨作。这本书语言十分幽默,运用拟人化的手法将昆虫形象表现得活灵活现。法布尔所叙述的昆虫习性来源于他的仔细观察、和用心的体会,他将昆虫的习性真真实实刻画了下来,让人们更加了解了昆虫。
读起那一篇篇文章,昆虫们就像图画般浮现在眼前:织网、捕虫的蜘蛛,善于伪装的枯叶蝶,挥着大刀的螳螂,还有觅食方法独特的蜣螂……世界多么奇妙!昆虫的本领,让我们人类都惊叹不已。
人类通过观察动物的生活习性和生理结构有了很多的发明创造:人们根据水里游动的鱼,发明了潜水艇;看到猪在遇到有毒气体时会把鼻子插入土中过滤毒气,人发明了防毒面具;通过观察蜻蜓的飞行,发明飞机……
《昆虫记》为你展示了一个充满情趣的昆虫世界:你见过天生懂得实用几何学问的樵叶蜂吗?你见过誓死也要步伐一致的松毛虫吗?你见过勤劳的歌唱家蝉吗?……
法布尔告诉我们:自认为保护昆虫的方法可能也是害了他。最好的办法就是让他们连接起那一副生生不息的食物链,法布尔说过:我们所谓的丑美脏净,在大自然那里是没有意义的,法布尔对它们一视同仁,都很喜欢,并没有一丝厌恶的感觉,由此可见,他真的十分爱昆虫,也特别爱大自然。
这本书在揭开昆虫世界神秘面纱的同时,还将昆虫生活与人类社会巧妙地联系起来,成为科学与文学完美结合的典范。
我爱《昆虫记》!

《昆虫记》

读书笔记(3)

法布尔的《昆虫记》,让我没有梦幻感,那些具体而详细的文字,不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰,还有虫子气味的存在,仿佛置身于现场一样。
被我忽视太久了的昆虫的身影,及它们嚣张的鸣叫,一下子聚拢过来,我屏住呼吸,然后,凭它们穿透了我心灵的幽暗。《昆虫记》不是作家创造出来的世界,它不同于小说,它们是最基本的事实!是法布尔生活的每一天每一夜,是独自的,安静的,几乎与世隔绝的寂寞与艰辛 . 它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。    
当我继续阅读《昆虫记》时,我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行,我看到他不顾危险捕捉黄蜂,我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据,一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果,萤的捕食过程,捕蝇蜂处理猎物的方法,孔雀蛾的远距离联络一次实验失败了,他收集数据、分析原因,转身又设计下一次。严谨的实验方法,大胆的质疑精神,勤勉的作风。这一次,我感觉到了 科学精神及其博大精深的内涵。   
昆虫学家法布尔以人性关照虫性,千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》,为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。在作者的笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服;小甲虫为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀,也会愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,他甚至会像婴儿般哭闹。多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为讲昆虫生活的楷模。   
我叹服法布尔为探索大自然付出的精神,让我感受到了昆虫与环境息息相关,又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了,看待问题的角度不一样了,理解问题的深度也将超越以往。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书,我想无论是谁,只要认真地阅读一下 《昆虫记》,读出滋味,读出感想,一定可以知道得更多。
《昆虫记》

读书笔记(4)

集学和文学禀赋于一身,熔毕生研究成果和人生感悟于一炉,昆虫学家法布尔以人性关照虫性,千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》,为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。
它行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。在作者的笔下,杨柳天牛是个吝啬鬼。;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀,也会 愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,他甚至会像婴儿般哭闹 。多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为 讲昆虫生活 的楷模。
法布尔的《昆虫记》,让我没有梦幻感,那些具体而详细的文字,不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰,还有虫子气味的存在,仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影,及它们嚣张的鸣叫,一下子聚拢过来,我屏住呼吸,然后,凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔,让我看到了昆虫跟我们人类在生与死,劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界,它不同于小说,它们是最基本的事实!是法布尔生活的每一天每一夜,是独自的,安静的,几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我仰起了头,这一刻,我非常想仰起我的头,像仰望星空一样,来对待昆虫们存在的奥秘。
我叹服那神秘的大自然,更叹服法布尔为探索大自然付出的精神,让我感受到了昆虫与环境息息相关,又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。
不错,作者所得到的发现,无一不来自于他仔细的观察。
《昆虫记》

读书笔记(5)

亨利·法布尔法国博物学家、昆虫学家、科普作家,以《昆虫记》一书留名后世,该书在法国自然科学史与文学史上都具重要地位,已译成多种不同语言。身为现代昆虫学与动物行为学的先驱。
  通过读昆虫记我对一种动物产生了浓厚的兴趣。你知道它是谁?它是人人都避之不急的东西—屎壳郎。法布尔写道:“它用两条长长的后腿抱着粪球,腿端的爪子卡进粪球作为旋转轴;中间那两条腿支撑着粪球,长着锯齿为铠甲的前腿交替着地,就这样带。着重物,身体倾斜,头朝下,屁股朝上,倒推着走。
  一只屎壳郎可以滚动一个比它身体大得多的粪球。处于繁殖期的雌屎壳郎则会将粪球做成梨状,并在其中产卵。孵出的幼虫以现成的粪球为食,直到发育为成年屎壳郎才破土而出。
  屎壳郎还有大自然清洁夫的称号,任何动物所产生的粪便都是它最理想的食物,我十分崇拜它因为有了这些昆虫我们的环境才会更好!
  我还从昆虫记一书中获得了许多的 启发:在生活和学习中,我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力,无论做什么事情都要像法布尔那样,要有一种严谨的科学精神,做任何事情都要坚持不懈,即使条件艰苦,也要为了理想而不断奋斗。
《昆虫记》

读书笔记(6)

法布尔是一位法国著名的科普作家,是第一位在自然界中研究昆虫的科学家,他穷奇必生精力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察和实验,真实地记录下昆虫的本能与习性,写成了《昆虫记》这部科学巨著。
  在我没读《昆虫记》之前,我不知道松蛾虫会预测天气,也不知道松毛虫会一面探测,一面悄悄地挖一下泥土,似乎在探测土的性质。读了这本书,我从书中知道了鲜为人知的昆虫常识和生活习惯:萤火虫是会发光的甲虫,有很多人写了诗来赞美萤火虫,而只有法布尔为萤火虫的短暂生命而惋惜;夏天生活在树上的蝉儿,要在地下蛰伏四年才能钻出地面,在阳光下歌唱五个星期,它是大自然的歌唱家,是一位自食其力的勤奋者,蚂蚁竟然是凶悍的掠夺者,将蝉儿辛苦寻得的食物一抢而光,种种奇妙的现象一一展现在我的眼前,让我足不出户也能感受到昆虫世界的奇妙。
  《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情,更蕴藏着追求真理,探求真相的求真精神,在生活中和学习中,我们要学习法布尔勇于探索世界,追求真理的勇气和毅力,无论做什么事情都要像法布尔那样,要有一种严谨的科学精神,做任何事情都要坚持不懈,即使条件艰苦,也要为了理想而不断奋斗。
《昆虫记》

读书笔记(7)

《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》,是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作,也是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科。
  法布尔以毕生的时间与精力,通过仔细地观察后,深刻地描绘了多种昆虫的生活:“歌唱家”蝉、“音乐家”蟋蟀、勤劳的舍腰蜂、美丽的大孔雀蛾……真实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡。它行文生动活泼,语调轻松诙谐,令人入目难忘。
  看完全文,我不禁为法布尔善于观察,细心记录的优良品德所深深吸引,我想它的著作为后人了解昆虫提供了有利的帮助和详细的参考!昆虫也有美丽的一面,昆虫也有可爱的举动,只要我们善于观察,细心解读,人和动物是能够得到很好的沟通的!
  读法布尔的《昆虫记》,我感到身心愉悦;读法布尔的《昆虫记》,我体会到昆虫世界的喜怒哀乐;读法布尔的《昆虫记》,我仿佛明白了执着的原理,真的是很有益的一本百科全书,大家一起来看吧!
《昆虫记》

读书笔记(8)

《昆虫记》是一部引人入胜的书,是法国昆虫学家法有尔花了足足三十年的时间成就的十卷本科普巨著。书中,法布手根据观察获得的第一手材料,将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来。一个人能够用一生的光阴来观察、研究虫子,已经算是奇迹了;为“虫子”写出十卷大部头的书,并一版再版,先后补充,真的非常了不起。
在《昆虫记》中,法布尔以其生动的语言向人们描绘了一个异彩纷呈的昆虫世界。在这里有甲虫、蜜蜂、蜘蛛、螳螂、蝗虫、蚂蚁、蝎子……每一种昆虫的习性、工作、繁衍、死亡都活灵活现,充满灵性与智慧。在作者笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾乳服;小甲虫为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会愉快地进食,如果我们喂食的动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹。
这些可爱的小生灵啊!在法布尔的笔下栩栩如生,难怪法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为掌握田野无数小虫子和秘密的语言大师。这本书里面令我印象最深的是斑纹蜂这一文章。为我们介绍了斑纹蜂的筑巢、产卵、采蜜准备食物等方面的特点。对昆虫外形描写真实、细腻而精确。如斑纹蜂常常把巢建在比较结实的泥土里。它们在地底下,用自己的舌头建筑自己的巢穴。每只斑纹蜂还在自己的巢内壁涂了一层唾液,这层唾液就像油纸一样保护着巢,可以防止雨水渗进巢里。还有一处精彩的片段——“蚊占蜂巢”,作者用大量抒情和议论性文字,谴责了蚊子的无耻,对斑纹蜂丧子后的茫然无措给予了深深的同情,也对无家可归的老蜜蜂倾注了自己的人文关怀。
《昆虫记》不是作家创造出来的世界,它是最基本的事实。《昆虫记》不仅表达了作者对自然与生命的歌颂,同时也从侧面透露出人性的黑暗。作者十分憎恨蚂蚁,把它比喻成“强盗”。它们浩浩荡荡去侵犯蝉的住所,红蚂蚁还用不道德的方法抢夺黑蚂蚁的儿女,这何不反映了当今部分人们的贪婪和弱肉强食的社会。同时,大千世界,需要我们去探索未知。《昆虫记》这本书,就是一席盛宴,给了我前进的知识动力,赋予我思考的钻研精神,启于我以发人深省的精妙文字……它似乎有一种魔力,缠绕着我的手,在它的每一页,每一行留下指纹。

初中三年全部英语动词+doing和+to do 句型全汇总

一、带动词ing形式

1. keep doing坚持做某事 
2. keep sb. doing使某人一直做某事 
3. practise doing sth.练习做某事 
4. enjoy doing喜欢做某事 
5. finish doing完成做某事 
6. be afraid of doing 害怕做某事 
be busy doing 忙于做某事 
7. look forward to doing盼望做某事 
8. how about doing、./what about doing做某事怎么样 
9. spend some time (in)doing花时间做某事 
10. spend some money (in) buying 花钱做某事 
11. feel like doing想做某事 
12. stop/keep/prevent … from doing阻止某人做某事 
13. thank sb for doing感谢某人做某事 
14. thanks for doing感谢做某事 
15.  do  some cooking/cleaning/reading/shopping/washing做点饭、打扫一下卫生、读点书、逛逛街、洗洗衣服 
16. go swimming/fishing/shopping/skating/boating去游泳、钓鱼、  逛街、 滑冰、 划船 
17. mind doing介意做某事 
18. can’t help doing情不自禁做某事 
19. consider doing考虑做某事 
20. have fun doing sth.. 做某事有趣  
21. have difficulty doing sth做某事有困难 
  have trouble doing sth做某事有困难    
have problem doing sth 做某事有困难 
22. waste time/money doing浪费时间或金钱做某事
23. instead of doing代替做某事 
24. miss doing 错过做某事 
25. hold on to doing坚持做某事 
26. pay attention to doing集中精力做某事 
27. suggest doing建议做某事 
28. It’s time for doing  到该做某事的时间了    
It’s time to do sth. 到该做某事的时间了 
29. There is sb doing sth有人正在做某事 
30. be used to doing sth 习惯做某事 
31. be used for doing sth被用来做某事 
32.  have a lot of experience具有做某事的丰富经验 
33  sb  allow  doing sth允许做某事 
34.  put off doing sth推迟做某事 
35.  succeed in doing sth 成功做某事 
36.  end up doing以做某事结束 
37.  give up doing放弃做某事 

二.含有不带to的动词不定式句型:

1. had better (not) do sth.最好(不)做某事 
2. would you please (not) do sth 你可以做某事吗? 
3. why not do sth.为什么不做某事?  
  why don’t you do sth.为什么你不做某事? 
4. Shall we do sth.?我们要做某事吗? 
5. let sb do sth.让某人做某事 
6. make sb. do sth. have sb do sth使某人做某事 
7. feel sb do sth感觉某人做某事 

三、含有带to的动词不定式句型

1. It’s time to do sth. 该是做某事的时候了 
2. It takes sb. some time to do sth做某事花了某人时间 
3. tell/  ask/ want/encourage/invite/ sb. to do sth.告诉、叫、想、鼓励、 邀请某人做某事 
4. Would you like to do sth.?你想做某事吗? 
5. It’s good/bad to do sth做某事好/不好 
6. It’s good/bad for sb.to do sth.对某人来说,做某事好/不好 
7. be +adj.+ enough to do sth.足够+形容词做某事 
8. sb. is ready to do sth.某人准备好做某事 
9. It’s + adj.+ for sb. to do sth. 做某事对某人+形容词(做这件事对你好) 
10. It’s + adj.+ of sb. to do sth某人做某事+形容词 (你做这事真好) 
11. would like/love /decide/want/wish/to do sth. 想、喜欢、决定、想、希望做某事 
12. would like/love sb. to do sth.想让某人做某事 
13.  prefer to do  rather  than do sth.宁愿做某事而不愿做某事 
例如:I prefer to read rather than write .意思同 I prefer reading to writing. 又如:I prefer to stay at home rather than go out.  
再如:prefer=like better ,即:I prefer red.=I like red better.
14. how/ when/where/whether to do sth怎么、什么时候、在哪里、要不要做某事 
15. can’t wait to do  迫不及待做某事 
16. too … to do …    太怎么样而不能做某事 
17. be afraid /ready/able/sure to do害怕、准备、能够、确定做某事 
18. It’s time to do sth到该干某事的时候了 
19. My job is to do sth我的工作是做某事 
20. My dream is to do sth我的梦想是做某事 
21. My hobby is to do sth我的业余爱好是做某事 
22. refuse to do sth拒绝做某事 
23. warn sb to do sth告诫某人做某事
24. pretend to do sth假装做某事 
25. teach/learn to do sth 教做某事、/学习做某事 
26. need to do sth需要做某事 
27. be willing to do sth愿意做某事 
28. .try to do sth努力做某事 
29. try one’s best to do sth尽某人最大努力做某事 
30. agree to do sth同意做某事 
31. seem to do sth 好像似乎做某事 
32. plan to do sth /make a plan to do sth计划做某事 
33. in order to do sth  为了做某事 
34. have a chance to do sth有机会做某事 
35. find it +adj + for sb to do sth发现做某事是…… 
36. have sth to do有某事要做 
37. There is sth for sb to do对某人来说,有某事要做 
38. be anxious to do渴望做某事 
39. afford to do sth 支付得起做某事 

四、两个动作连用,表目的:

40. used to do sth 过去常常做某事 
41. be used to do sth被用来做某事 
42. be supposed to do sth理应做某事,应该做某事 
43. allow sb to do sth允许某人做某事 
44. sb be allowed to do sth某人被允许做某事 
45. the best way is to do sth最好的方法是做某事 
46. the next step is to do sth 下一步是做某事 
47. have nothing to do with 与某事无关 
48. the first thing is to do sth第一件事是做某事 
49. it’s best to do sth最好做某事
50. it’s a good time to do sth这是做某事的最好时间 
it is a good way to do sth 做某事是个好的办法 
51. add to do补充做某事 
52. urge sb to do 催促某人做某事 
53. educate sb to do 教育某人做某事 
54. wait for sb to do等待某人做某事  
55. order sb to do命令某人做某事 
56. happen to do sth碰巧做某事 
57. lead sb to do sth领导某人做某事 
58. it’s a good place to do sth这是做某事的好地方 
59. invite sb to do邀请某人做某事 
60. get to do sth设计做某事 
61. expect to do 期望做某事 
62. volunteer to do sth志愿做某事 
63. offer to do sth 主动提供做某事 
64. have an opportunity to do有机会做某事 
65. get sb to do sth使某人做某事 
66. it’s one’s duty to do sth做某事是某人的责任 
67. use sth to do sth用某物做某事 
68. be sure to do sth一定会做某事 
69. have to do sth不得不做某事 
70. be able / unable to do sth能够 /不能做某事 

五、既用带to的动词不定式又用ing形式的句型:

  1. stop to do/ doing停下来做另一件事 /停止做某事 
  2. forget to do/ doing忘记去做某事 /忘记做过某事 
  3. remember to do/doing记住去做某事/记得做过某事 
  4.  go on to do/doing继续做另一件事 /继续做某事 
  5.  like to do/doing 喜欢做某事(临时 /长期) 
  6.  love to do/doing 喜欢做某事 (临时 /长期) 
  7.  prefer to do/doing 更喜欢做某事 (临时 /长期) 
  8.  hate to do/doing讨厌做某事(临时 /长期) 

六、下列结构用带to的动词不定式和ing形式含义相同:

  1. begin to do/doing开始做某事 
  2. start to do/doing开始做某事 
  3. continue to do/doing继续做某事 
  4. go on doing 继续做某事 
  5. take turns to do/doing 轮流做某事 

七、既用不带to的动词不定式又用现在分词的句型:用不带to的动词不定式强调动作的完成过程;用现在分词强调动作的进行状态。

hear sb do sth./doing
听见某人做某事/ 听见某人正在做某事 

listen to sb do sth./doing
听某人做某事/听某人正在做某事 

look at sb do sth./doing 
看某人做某事 /看某人正在做某事 

see sb do sth./doing
看见某人做某事 /看见某人正在做某事 

watch sb do sth./doing
观察某人做某事 /观察某人正在做某事 

notice sb do sth/doing
注意到某人做某事 /注意某人正在做某事

初中数学选择题和填空题解题技巧

选择题解法大全
方法一:排除选项法
选择题因其答案是四选一,必然只有一个正确答案,那么我们就可以采用排除法,从四个选项中排除掉易于判断是错误的答案,那么留下的一个自然就是正确的答案。

方法二:赋予特殊值法

即根据题目中的条件,选取某个符合条件的特殊值或作出特殊图形进行计算、推理的方法。用特殊值法解题要注意所选取的值要符合条件,且易于计算。

方法三:通过猜想、测量的方法,直接观察或得出结果

这类方法在近年来的初中题中常被运用于探索规律性的问题,此类题的主要解法是运用不完全归纳法,通过试验、猜想、试误验证、总结、归纳等过程使问题得解。

方法四:直接求解法

有些选择题本身就是由一些填空题、判断题、解答题改编而来的,因此往往可采用直接法,直接由从题目的条件出发,通过正确的运算或推理,直接求得结论,再与选择项对照来确定选择项。我们在做解答题时大部分都是采用这种方法。

例如:商场促销活动中,将标价为200元的商品,在打8折的基础上,再打8折销售,现该商品的售价是( )
A 、160元 B、128元 C 、120元 D、 88元

方法五:数形结合法

解决与图形或图像有关的选择题,常常要运用数形结合的思想方法,有时还要综合运用其他方法。

方法六:代入法

将选择支代入题干或题代入选择支进行检验,然后作出判断。

方法七:观察法

观察题干及选择支特点,区别各选择支差异及相互关系作出选择。

方法八:枚举法

列举所有可能的情况,然后作出正确的判断。

例如:把一张面值10元的人民币换成零钱,现有足够面值为2元,1元的人民币,换法有( )
A.5种 B.6种 C.8种 D.10种

分析:如果设面值2元的人民币x张,1元的人民币y元,不难列出方程,此方程的非负整数解有6对,故选B。

方法九:待定系数法

要求某个函数关系式,可先假设待定系数,然后根据题意列出方程(组),通过解方程(组),求得待定系数,从而确定函数关系式,这种方法叫待定系数法。

方法十:不完全归纳法

当某个数学问题涉及到相关多乃至无穷多的情形,头绪纷乱很难下手时,行之有效的方法是通过对若干简单情形进行考查,从中找出一般规律,求得问题的解决。

以上是我们给同学们介绍的初中数学选择题的答题技巧,希望同学们认真掌握,选择题的分数一定要拿下。初中数学答题技巧有以上十种,能全部掌握的最好;不能的话,建议同学们选择集中适合自己的初中数学选择题做题方法。

填空题解法大全

一、填空题特点分析

与选择题同属客观性试题的填空题,具有客观性试题的所有特点,即题目短小精干,考查目标集中明确,答案唯一正确,答卷方式简便,评分客观公正等。

但是它又有本身的特点,即没有备选答案可供选择,这就避免了选择项所起的暗示或干扰的作用,及考生存在的瞎估乱猜的侥幸心理,从这个角度看,它能够比较真实地考查出学生的真正水平。

考查内容多是“双基”方面,知识覆盖面广。但在考查同样内容时,难度一般比择题略大。

二、主要题型

初中填空题主要题型一是定量型填空题,主要考查计算能力的计算题,同时也考查考生对题目中所涉及到数学公式的掌握的熟练程度;二是定性型填空题,考查考生对重要的数学概念、定理和性质等数学基础知识的理解和熟练程度。

当然这两类填空题也是互相渗透的,对于具体知识的理解和熟练程度只不过是考查有所侧重而已。

填空题一般是一道题填一个空格,当然个别省市也有例外。江西省还出了一道“先阅读,后填空”的试题,它首先列举了30名学生的数学成绩,给出频率分布表,然后要求考生回答六小道填空题,这也可以说是一种新题型。

这种先阅读一段短文,在理解的基础上,要求解答有关的问题,是近年悄然兴起的阅读理解题。

它不仅考查了学生阅读理解和整理知识的能力,同时提醒考生平时要克服读书囫囵吞枣、不求甚解的不良习惯。这种新题型的出现,无疑给填空题较寂静的湖面投了一个小石子。

认真作答,减少失误

填空题虽然多是中低档题,但不少考生在答题时往往出现失误,这是要引起足够重视的。

首先,应按题干的要求填空,如有时填空题对结论有一些附加条件,如用具体数字作答,精确到…等,有些考生对此不加注意,而出现失误,这是很可惜的。

例13.一个圆柱的底面半径为1米,它的高为2米,则这个圆柱的侧面积为 平方米。(精确到0.1平方米)。

有的考生直接把求出的4 π 作为结果而致错误,正确答案应当是12.6。其次,若题干没有附加条件,则按具体情况与常规解题。

第二,应认真分析题目的隐含条件。

例14.等腰三角形的一边等于4,一边等于9,则它的周长等于___。

个别考生认为9和4都可以作为腰长,而出现两个答案22和17,这是他们忽视了“三角形二边之和应大于第三边”这个隐含条件,应填22。

总之,填空题与选择题一样,因为它不要求写出解题过程,直接写出最后结果…

因此,不填、多填、填错、仅部分填对,严格来说,都计零分…

虽然近二年各省市初中填空题,难度都不大,但得分率却不理想,因此,同学们要“双基”扎实,强化训练,提高解题能力,才能既准又快解题…

另一方面,加强对填空题的分析研究,掌握其特点及解题方法,减少失误…

这样,大家就可以通过有限道题的学习,培养起无限道题的数学机智…

初中数学重要考点+定理+公式+速记法则全汇总

1、一元一次方程根的情况

△=b2-4ac

当△>0时,一元二次方程有2个不相等的实数根;

当△=0时,一元二次方程有2个相同的实数根;

当△<0时,一元二次方程没有实数根

2、平行四边形的性质:

① 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

② 平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫他的对角线。

③ 平行四边形的对边/对角相等。

④平行四边形的对角线互相平分。

菱形:①一组邻边相等的平行四边形是菱形

②领心的四条边相等,两条对角线互相垂直平分,每一组对角线平分一组对角。

③判定条件:定义/对角线互相垂直的平行四边形/四条边都相等的四边形。

矩形与正方形:

① 有一个内角是直角的平行四边形叫做矩形。

② 矩形的对角线相等,四个角都是直角。

③ 对角线相等的平行四边形是矩形。

④ 正方形具有平行四边形,矩形,菱形的一切性质。

⑤一组邻边相等的矩形是正方形。

多边形:

①N边形的内角和等于(N-2)180度

②多边心内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做这个多边形的外角,在每个顶点处取这个多边形的一个外角,他们的和叫做这个多边形的内角和(都等于360度)

平均数:对于N个数X1,X2…XN,我们把(X1+X2+…+XN)/N叫做这个N个数的算术平均数,记为X

加权平均数:一组数据里各个数据的重要程度未必相同,因而,在计算这组数据的平均数时往往给每个数据加一个权,这就是加权平均数。

基本定理

1、过两点有且只有一条直线

2、两点之间线段最短

3、同角或等角的补角相等

4、同角或等角的余角相等

5、过一点有且只有一条直线和已知直线垂直

6、直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短

7、平行公理 经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行

8、如果两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也互相平行

9、同位角相等,两直线平行

10、内错角相等,两直线平行

11、同旁内角互补,两直线平行

12、两直线平行,同位角相等

13、两直线平行,内错角相等

14、两直线平行,同旁内角互补

15、定理 三角形两边的和大于第三边

16、推论 三角形两边的差小于第三边

17、三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于180°

18、推论1 直角三角形的两个锐角互余

19、推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和

20、推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角

21、全等三角形的对应边、对应角相等

22、边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等

23、角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的 两个三角形全等

24、推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等

25、边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等

26、斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等

27、定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等

28、定理2 到一个角的两边的距离相同的点,在这个角的平分线上

29、角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合

30、等腰三角形的性质定理 等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角)

31、推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边

32、等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合

33、推论3 等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60°

34、等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(等角对等边)

35、推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形

36、推论 2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形

37、在直角三角形中,如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半

38、直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半

39、定理 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等

40、逆定理 和一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上

41、线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合

42、定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形

43、定理 2 如果两个图形关于某直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线

44、定理3 两个图形关于某直线对称,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上

45、逆定理 如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称

46、勾股定理 直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方,即a2+b2=c2

47、勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a、b、c有关系a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形

48、定理 四边形的内角和等于360°

49、四边形的外角和等于360°

50、多边形内角和定理 n边形的内角的和等于(n-2)×180°

51、推论 任意多边的外角和等于360°

52、平行四边形性质定理1 平行四边形的对角相等

53、平行四边形性质定理2 平行四边形的对边相等

54、推论 夹在两条平行线间的平行线段相等

55、平行四边形性质定理3 平行四边形的对角线互相平分

56、平行四边形判定定理1 两组对角分别相等的四边形是平行四边形

57、平行四边形判定定理2 两组对边分别相等的四边 形是平行四边形

58、平行四边形判定定理3 对角线互相平分的四边形是平行四边形

59、平行四边形判定定理4 一组对边平行相等的四边形是平行四边形

60、矩形性质定理1 矩形的四个角都是直角

61、矩形性质定理2 矩形的对角线相等

62、矩形判定定理1 有三个角是直角的四边形是矩形

63、矩形判定定理2 对角线相等的平行四边形是矩形

64、菱形性质定理1 菱形的四条边都相等

65、菱形性质定理2 菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角

66、菱形面积=对角线乘积的一半,即S=(a×b)÷2

67、菱形判定定理1 四边都相等的四边形是菱形

68、菱形判定定理2 对角线互相垂直的平行四边形是菱形

69、正方形性质定理1 正方形的四个角都是直角,四条边都相等

70、正方形性质定理2正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角

71、定理1 关于中心对称的两个图形是全等的

72、定理2 关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分

73、逆定理 如果两个图形的对应点连线都经过某一点,并且被这一点平分,那么这两个图形关于这一点对称

74、等腰梯形性质定理 等腰梯形在同一底上的两个角相等

75、等腰梯形的两条对角线相等

76、等腰梯形判定定理 在同一底上的两个角相等的梯 形是等腰梯形

77、对角线相等的梯形是等腰梯形

78、平行线等分线段定理 如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其他直线上截得的线段也相等

79、推论1 经过梯形一腰的中点与底平行的直线,必平分另一腰

80、推论2 经过三角形一边的中点与另一边平行的直线,必平分第三边

81、三角形中位线定理 三角形的中位线平行于第三边,并且等于它的一半

82、梯形中位线定理 梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的一半 L=(a+b)÷2 S=L×h

83、(1)比例的基本性质:
如果a:b=c:d,那么ad=bc
如果 ad=bc ,那么a:b=c:d

84、(2)合比性质:
如果a/b=c/d,那么(a±b)/b=(c±d)/d

85、(3)等比性质:
如果a/b=c/d=…=m/n(b+d+…+n≠0),
那么(a+c+…+m)/(b+d+…+n)=a/b

86、平行线分线段成比例定理 三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例

87、推论 平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线),所得的对应线段成比例

88、定理 如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边

89、平行于三角形的一边,并且和其他两边相交的直线, 所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例

90、定理 平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似

91、相似三角形判定定理1 两角对应相等,两三角形相似(ASA)

92、直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似

93、判定定理2 两对应成比例且夹角相等,两三角形相似(SAS)

94、判定定理3 三边对应成比例,两三角形相似(SSS)

95、定理 如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似

96、性质定理1 相似三角形对应高的比,对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比

97、性质定理2 相似三角形周长的比等于相似比

98、性质定理3 相似三角形面积的比等于相似比的平方

99、任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值,任意锐角的余弦值等于它的余角的正弦值

100、任意锐角的正切值等于它的余角的余切值,任意锐角的余切值等于它的余角的正切值

101、圆是定点的距离等于定长的点的集合

102、圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合

103、圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合

104、同圆或等圆的半径相等

105、到定点的距离等于定长的点的轨迹,是以定点为圆心,定长为半径的圆

106、和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹,是着条线段的垂直平分线

107、到已知角的两边距离相等的点的轨迹,是这个角的平分线

108、到两条平行线距离相等的点的轨迹,是和这两条平行线平行且距离相等的一条直线
109、定理 不在同一直线上的三点确定一个圆。

110、垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧

111、推论1
①平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧
②弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧
③平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧

112、推论2 圆的两条平行弦所夹的弧相等

113、圆是以圆心为对称中心的中心对称图形

114、定理 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等

115、推论 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等

116、定理 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半

117、推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧也相等

118、推论2 半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径

119、推论3 如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形

120、定理 圆的内接四边形的对角互补,并且任何一个外角都等于它的内对角

121、①直线L和⊙O相交 d﹤r
②直线L和⊙O相切 d=r
③直线L和⊙O相离 d﹥r

122、切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线

123、切线的性质定理 圆的切线垂直于经过切点的半径

124、推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点

125、推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心

126、切线长定理 从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角

127、圆的外切四边形的两组对边的和相等

128、弦切角定理 弦切角等于它所夹的弧对的圆周角

129、推论 如果两个弦切角所夹的弧相等,那么这两个弦切角也相等

130、相交弦定理 圆内的两条相交弦,被交点分成的两条线段长的积相等

131、推论 如果弦与直径垂直相交,那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项

132、切割线定理 从圆外一点引圆的切线和割线,切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项

133、推论 从圆外一点引圆的两条割线,这一点到每条 割线与圆的交点的两条线段长的积相等

134、如果两个圆相切,那么切点一定在连心线上

135、①两圆外离 d﹥R+r
②两圆外切 d=R+r
③两圆相交 R-r﹤d﹤R+r(R﹥r)
④两圆内切 d=R-r(R﹥r)
⑤两圆内含 d﹤R-r(R﹥r)

136、定理 相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦

137、定理 把圆分成n(n≥3):
⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形
⑵经过各分点作圆的切线,以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形

138、定理 任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆,这两个圆是同心圆

139、正n边形的每个内角都等于(n-2)×180°/n

140、定理 正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形

141、正n边形的面积Sn=pnrn/2 p表示正n边形的周长

142、正三角形面积√3a/4 a表示边长

143、如果在一个顶点周围有k个正n边形的角,由于这些角的和应为360°,因此k×(n-2)180°/n=360°化为(n-2)(k-2)=4

144、弧长计算公式:L=n兀R/180

145、扇形面积公式:S扇形=n兀R^2/360=LR/2

146、内公切线长= d-(R-r) 外公切线长= d-(R+r)

常用数学公式

公式分类 公式表达式

乘法与因式分解 a2-b2=(a+b)(a-b)
a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2)
a3-b3=(a-b(a2+ab+b2)

一元二次方程的解 -b+√(b2-4ac)/2a
-b-√(b2-4ac)/2a

根与系数的关系 X1+X2=-b/a
X1*X2=c/a 注:韦达定理

某些数列前n项和
1+2+3+4+5+6+7+8+9+…+n=n(n+1)/2 1+3+5+7+9+11+13+15+…+(2n-1)=n2
2+4+6+8+10+12+14+…+(2n)=n(n+1)
12+22+32+42+52+62+72+82+…+n2=n(n+1)(2n+1)/6
13+23+33+43+53+63+…n3=n2(n+1)2/4
12+23+34+45+56+67+…+n(n+1)=n(n+1)(n+2)/3

正弦定理
a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R
注:其中 R 表示三角形的外接圆半径

余弦定理 b2=a2+c2-2accosB

注:角B是边a和边c的夹角

初中几何常见辅助线作法歌诀汇编

图中有角平分线,可向两边作垂线。
也可将图对折看,对称以后关系现。
角平分线平行线,等腰三角形来添。
角平分线加垂线,三线合一试试看。
线段垂直平分线,常向两端把线连。
要证线段倍与半,延长缩短可试验。
三角形中两中点,连接则成中位线。
三角形中有中线,延长中线等中线。
平行四边形出现,对称中心等分点。
梯形里面作高线,平移一腰试试看。
平行移动对角线,补成三角形常见。
证相似,比线段,添线平行成习惯。
等积式子比例换,寻找线段很关键。
直接证明有困难,等量代换少麻烦。
斜边上面作高线,比例中项一大片。
半径与弦长计算,弦心距来中间站。
圆上若有一切线,切点圆心半径连。
切线长度的计算,勾股定理最方便。
要想证明是切线,半径垂线仔细辨。
是直径,成半圆,想成直角径连弦。
弧有中点圆心连,垂径定理要记全。
圆周角边两条弦,直径和弦端点连。
弦切角边切线弦,同弧对角等找完。
要想作个外接圆,各边作出中垂线。
如果遇到相交圆,不要忘作公共弦。
内外相切的两圆,经过切点公切线。
若是添上连心线,切点肯定在上面。
要作等角添个圆,证明题目少困难。
辅助线,是虚线,画图注意勿改变。
假如图形较分散,对称旋转去实验。
基本作图很关键,平时掌握要熟练。

初中语文常考成语大全300个

1.爱憎分明:对人或事物喜爱和憎恨的界限非常清楚。
2.安然无恙:平安无事,没有受到损害。
3.跋山涉水:形容走长路的辛苦。
4.百看不厌:形容文章或书籍写得非常好,再看多少遍也不厌倦。
5.搬弄是非:在别人背后传闲话、乱加议论,引起纠纷。
6.变本加厉:原指比原来的更加发展,现在指比原来变得更加严重。
7.变幻莫测:变化又多又快,使人无法捉摸。
8.别具匠心:另有一种巧妙的心思,指在文学和技艺方面有与众不同的巧妙构思。
9.不出所料:没有超出意料之外,原来就预料到的。
10.不计其数:没办法计算数目。形容极多。
11.不可救药:指病情严重到无法医治的程度。比喻坏到无法挽救的地步。
12.不可思议:形容对事物的情况、发展变化或言论不可想象或难以理解。
13.不能自已:不能控制自己的感情。
14.不屈不挠:指在压迫和困难面前不低头,不屈服。
15.不速之客:未经邀请而突然自来的客人。
16.不省人事:指昏迷不醒,失去知觉。比喻不懂得人情世事。
17.不屑置辩:认为不值得争辩。
18.不言而喻:不用说明就能明白。
19.不约而同:没有商量但却意见相同。
20.不折不扣:表示完全、十足的意思。

21.畅所欲言:把心里要说的话痛痛快快地全说出来。
22.车水马龙:车辆像流水,马连成游龙。形容车马往来不绝,非常繁华热闹。
23.称心如意:恰合心愿,心满意足。
24.成群结队:聚集到一起,结成一群一队。
25.承前启后:承接前人的,开创今后的。多用于学问、事业等。
26.诚实守信:言行一致,说到做到。
27.诚心诚意:形容心意诚恳,毫无虚伪。
28.出手不凡:一开始做某件事就很不平凡。
29.触景生情:看到眼前的景象受到触动而激起某种情感。
30.触目伤怀:看到(眼前的景象)心里悲伤。
31.春和景明:春光温煦,阳光明媚。
32.春华秋实:比喻文采和德行,也比喻事物的因果关系。
33.当之无愧:当得起某种称号或荣誉。
34.道听途说:从道路上听来的,马上就在路上传播给别人。指没有根据的传闻。
35.得不偿失:所得到的抵偿不了所损失的。
36.滴水穿石:比喻力量虽小,只要坚持不懈,事情就能成功。
37.东奔西走:形容到处奔跑。
38.断壁残垣:形容建筑物倒塌残废的现象。
39.风调雨顺:指风雨适合农时,年景好。
40.峰回路转:形容山峰、道路迂回曲折。

41.赴汤蹈火:即便是滚烫的水、炙热的火,也敢投入踩踏。比喻不避艰险,奋勇向前。
42.刚正不阿:形容能坚持原则,有骨气。
43.各持己见:各自都坚持自己的意见。
44.各得其所:原指各人都得到自己所希望的东西。后指每个人或每一事物都得到适当的安置。
45.各尽所能:指每个人都把自己的能力全部贡献出来。
46.各行其是:个人按照自己认为对的做。指思想不统一、行动不一致。
47.根深蒂固:比喻基础牢固,不可动摇。
48.骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
49.好意难却:善良的心思难以推辞,拒绝。
50.厚此薄彼:重视、优待这个,轻视冷淡那个。形容不平等相待。
51.花枝招展:形容妇女打扮得十分艳丽。
52.慌不择路:形容慌里慌张,顾不上选择道路。
53.祸不单行:表示不幸的事接连发生。
54.豁然开朗:形容由狭窄昏暗变为开阔光亮。也形容原来不明白,一下子就领悟了。
55.鸡犬相闻:村落间能互相听到鸡鸣狗叫的声音。
56.记忆犹新:对往事的印象还很清晰,好像新近发生的一样。形容印象深刻。
57.家喻户晓:每家每户都明白都知道。
58.坚定不移:(立场、主张、意志等)稳定坚强;不动摇。
59.见异思迁:看见不同的事物就改变原来的主意。指意志不坚定,喜爱不专一。
60.今非昔比:现在不是过去所能比得上的。形容变化很大。

61.斤斤计较:形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。
62.津津有味:形容趣味很浓或很有滋味。
63.近在咫尺:形容距离很近。
64.惊慌失措:因害怕慌张而举止失常不知所措。
65.精打细算:指筹划、计算得十分周密详细。
66.精雕细刻:比喻十分认真,非常细致。有时指文艺创作中的细腻刻画。也比喻办事细致。
67.井然有序:整整齐齐,次序分明,条理清楚。
68.迥然不同:形容差别很大,很不相同。
69.举世闻名:全世界都能听到其名声。形容名声极大。
70.举一反三:比喻从一件事类推而知道许多事情。指善于推理,能由此知彼、触类旁通。
71.可歌可泣:值得歌颂赞美,令人感动泪下。形容事迹英勇悲壮,感人至深。
72.扣人心弦:形容使人非常激动,也形容牵动人的心。
73.夸夸其谈:说话或写文章浮夸、不切实际。
74.脍炙人口:美味的食品人人爱吃。比喻好的诗文或事物为众人所喜爱和传诵。
75.理直气壮:公正的、正义的。理由正当充分,胆子就壮,说话就有气势。
76.力挽狂澜:比喻尽力挽回危险的局势。
77.历历在目:指远处的物体或某种景象清清楚楚出现在眼前。
78.两全其美:做一件事情,照顾到两个方面,使两方面都得到好处,感到满意。
79.流离失所:到处流浪,没有安身的地方。
80.络绎不绝:形容车船人马等前后相接,往来不断。

81.落英缤纷:鲜花盛开,花瓣纷纷飘落。形容春天美好的景色。也指花儿掉落的暮春天气。
82.满载而归:装满了东西 回来。形容收获很大。
83.漫不经心:随随便便,不放在心上。
84.茅塞顿开:形容突然理解明白了。
85.美不胜收:美好的东西太多了,看不完,接受不尽。
86.门庭若市:门口和庭院就像集市一样,热闹非凡。形容往来人很多。
87.名副其实:名称或名声与实际相符合。
88.名列前茅:指名次排列在前面。
89.名正言顺:指名份或名义正当,说话做事理由充足,有依据。
90.莫名其妙:指没有人能说出它的奥妙,表示很奇怪,不知道怎么回事。
91.漠不关心:形容对人或事物态度冷淡,毫不在意或一点也不关心。
92.默默无闻:形容不出名不被人知道。
93.难以置信:很难让人相信。
94.迫不得已:被逼得没有办法,不得不这样。
95.其乐无穷:其中的乐趣没有穷尽。
96.其貌不扬:形容人容貌难看。
97.奇珍异宝:珍异难得的宝物。
98.气象万千:形容景色和事物多种多样,富于变化,非常壮观。
99.恰如其分:指办事或说话正合分寸。
100.千姿百态:形容姿态多种多样。

101.明日黄花:比喻过时的事物或消息。
102.火中取栗:比喻被别人利用去干冒险事,付出了代价而得不到好处。
103.万人空巷:形容庆祝、欢迎等盛况。
104.不刊之论:指正确的不可修改的言论。
105.不为已甚:指对人的责备或责罚要适可而止。
106.望洋兴叹:比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
107.不足为训:不值得作为效法的准则或榜样。
108.因人成事:依靠别人把事情办好。
109.弹冠相庆:指旧社会官场中一人当了官或升了官,同伙就互相庆贺将有官可做。
110.久假不归:长期地借用,不归还。
111.司马青衫:比喻因遭遇相似而表示的同情。
112.数典忘祖:比喻对于本国历史的无知。
113.大动干戈:比喻大张声势地行事。
114.高山流水:比喻知己或知音。
115.不绝如缕:形容形势危急。
116.不翼而飞:比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。

  1. 豆蔻年华:指十三、四岁的少女。
  2. 美轮美奂:形容房屋高大众多。
  3. 相敬如宾:指夫妻互相尊敬,如同对待客人一样。
  4. 破镜重圆:比喻失散或离婚后重新团聚。

121.琴瑟之好:比喻夫妇感情非常好。
122.青梅竹马:指男女幼年时亲密无间。
123.休戚相关:形容关系密切,利害相关。
124.置若罔闻:指不予理睬,放在一边不管,好像没听见一样。
125.筚路蓝缕:形容创业的艰苦。
126.汗牛充栋:形容藏书非常多。
127.耳提面命:形容长辈对晚辈教导热心恳切。
128.三申五令:多次命令和告诫,多指上级对下级,领导对群众。
129.络绎不绝:形容行人车马来来往往,接连不断。
130.挥洒自如:形容举止潇洒,从容不迫。也形容写字或写文章,画画儿运笔不拘束。
131.豁然开朗:形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。
132.不可磨灭:指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
133.人老珠黄:指妇女因为老了被轻视,就像珠子年代久了会变黄,不如新珠子值钱一样。
134.巧夺天工:形容技艺极其巧妙。
135.循序渐近:指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
136.如履薄冰:指做事极为小心,多用于的心绪。
137.拭目以待:形容期望很迫切。
138.神机妙算:形容预料准确,善于估计形势,决定策略。
139.名不虚传:指实在很好,不是空有虚名。
140.凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或事物。

141.洋洋大观:形容美好的事物众多丰盛。
142.沁人心脾:形容诗歌和文章优美动人,给人清闲爽朗的感觉。
143.别有天地:形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
144.别出心杼:比喻写作不因袭前人,另辟新路。
145.有口无心:指不是有心说的。
146.惨淡经营:指苦心费力经营。
147.来日方长:未来的日子还很长。表示事有可为,劝人不必急于做某事。
148.满城风雨:比喻某一事件传播很广,到处议论纷纷。
149.形形色色:形容很多,各种各样的都有。
150.无独有偶:不只一个,竟然还有配对的。
151.无所不为:指什么坏事都干了。
152.长此以往:长期如此这样下去。
153.趋之若鹜:比喻很多人争着去追逐不好的事物。
154.半斤八两:比喻彼此一样,不相上下。
155.等量齐观:不管事物间的差异,同等看待。
156.绞尽心机:挖空心思,想尽办法。
157.大言不惭:说大话,吹牛皮,一点也不害臊。
158.明目张胆:形容公开放肆地干坏事。
159.明哲保身:指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。
160.忘乎所以:指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。

161.高谈阔论:指不着边际地大发议论。
162.始作俑者:比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。
163.好高骛远:指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。
164.邯郸学步:比喻模仿人不到家,反把自己原来会的东西忘了。
165.如丧考妣:好像死了父母一样地伤心和着急。
166.一丘之貉:比喻彼此同是丑类,没有什么差别。
167.咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。
168.虎视眈眈:形容恶狠狠地盯着看,等待机会下手。
169.别有用心:指言论或行动另有不可靠人的企图。
170.衣冠楚楚:衣帽穿戴得很整齐,很漂亮,外表内心不一样。
171.巧言令色:形容花言巧语,虚伪讨好。
172.好为人师:指不谦虚,喜欢以教育者自居。
173.人模人样:或指小儿有成人相(亲昵语),或指人态度举止俨然与身份不相称(讽刺语)。
174.神气活现:表现出自鸣得意或傲慢的神态。
175.趾高气扬:形容骄傲自满,得意忘形的样子。
176.为所欲为:想干什么就干什么。
177.天花乱坠:形容说话有声有色,极其动听,多指夸张而不符合实际。
178.巧舌如簧:形容花言巧语,能说会道。
179.一团和气:指互相之间只讲和气,不讲原则。
180.改头换面:表面上改一下,实质上和原来的还是一样。

181.进退维谷:形容进退两难。
182.如坐春风:比喻得到教益或感化。
183.春风化雨:比喻良好的教育
184.间不容发:形容情势极其危急。
185.祸起萧墙:指祸乱从内部发生。
186.炙手可热:形容权势大,气焰盛,使人不敢接近。
187.一衣带水:指虽有江河湖海相隔,但距离不远,不足以成为交往的阻碍。
188.下车伊始:比喻带着工作任务刚到一个地方。
189.开门见山:比喻说话或写文章直截了当谈本题,不拐弯抹角。
190.水清无鱼:比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。
191.盲人瞎马:比喻盲目行动,后果十分危险。
192.独步天下:天下没有第二个。
193.振振有辞(词):形容理由似乎很充分,说个不休。
194.旁征博引:为了表示论证充足而广泛地引用材料。
195.威武不能屈:在权势、压力面前不屈服。屈:屈服。
196.妄自尊大:狂妄的自高自大。
197.鬼鬼祟祟:偷偷摸摸,不光明正大
198.报仇雪恨:采取行动,打击仇敌,洗雪仇恨。
199.郑重其事:严肃认真地对待这件事。  
200.世人瞩目:世界上的人都注视(目)。

201.明哲保身:原指明智的人不参与可能给自己带来得危险的事。
202.不能自已:不能抑制自己的感情。

  1. 忍俊不禁:忍不住笑。
  2. 黯然神伤:形容心中伤感,情绪低落。
  3. 故弄玄虚:本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段
  4. 呕心沥血:形容费尽心思。
  5. 想入非非:思想进入虚幻境界,完全脱离实际,胡思乱想。
  6. 不速之客:指没有邀请自己来的客人。
  7. 风烛残年:比喻临近死亡的晚年
  8. 置之度外:不把它放在心上。
  9. 流光溢彩:形容色彩丰富,光亮夺目。
  10. 月朗星稀:月光明朗,星星稀少。
  11. 随声附和:别人说什么,自己跟着说什么。形容没有主见。
    214.奔走相告:一边奔跑,一边告诉别人。
    215.一张一翕:形容呼吸时一张一合。
    216.异想天开:形容想法离奇,不切实际。
    217.相映成趣:互相衬托。
    218.祸不单行:表示不幸的事接连发生。
    219.触目伤怀:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。
    220.狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急。

221.出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界。
222.手足无措:形容举动慌乱或没有办法应付。
223.猝不及防:事情突然袭发生,来不及防备。
224.面面相觑:你看我,我看你,形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。
225.饥肠辘辘:形容非常饥饿。
226.成群结队:指聚集到一起,形成了队伍
227.小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽
228.碌碌无为:平庸,没有特殊能力。
229.血雨腥风:指战争的可怕与残忍。
230.取义成仁:即舍生取义。
231.敝帚自珍:比喻东西虽然不好,自己却十分珍惜。
232.幕天席地:把天空当作幕,把大地当作席。
233.天壤之别:比喻差别极大。
234.弹指而过:形容时间过得很快,弹一下手指头就过了很多年。
235.栩栩如生:生动逼真,像活的一样。
236.才华横溢:形容很有文艺才能,并显露出来。
237.深恶痛疾:厌恶、痛恨到极点。
238.振聋发聩:发出很大的响声,耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人
239.别具匠心:另有一种巧妙的心思
240.溘然长逝:突然死去。

241.抑扬顿挫:形容声音高低转折、和谐悦耳。
242.自出心裁:出于自心的创造和裁断。
243.杳无消息:远得不见踪影,没有消息。
244.巧妙绝伦:灵巧高明,超过寻常的,没有比得上它的。
245.惟妙惟肖:形容描绘得十分精妙逼真。
246.雍容典雅:形容文雅大方,优美而不粗俗。
247.错落有致:交错纷杂,富有情趣。
248.浑然一体:完整不可分割地构成一个整体。
249.丰功伟绩:伟大的功绩。
250.错综复杂:形容头绪繁多,情况复杂。
251.千头万绪:形容事情头绪很多。
252.不无裨益:不是没有益处。
253.与日俱增:随着时间的推移而不断增长。
254.孜孜不倦:勤勉地工作,不知疲倦。
255.无边无垠:宽阔没有边际。
256.坦荡如砥:平坦得像磨刀石。
257.潜滋暗长:暗暗地不知不觉地生长。
258.旁逸斜出:(树枝)从树干的旁边斜伸出来。

  1. 纵横决荡:纵横驰骋,冲杀突击。
  2. 荡然无存:形容原有的东西完全消失,一点也不存在。

261.不可名状:不能用语言形容。
262.锐不可当:锋利无比,不可抵挡。
263.不毛之地:不长草木的地方。
264.改邪归正:不再做坏事,走向正路。
265.气势恢宏:形容气势极其雄伟。
266.心腹之患:比喻致命的祸害。
267.生灵涂炭:形容人民处于极端困苦的境地。
268.放荡不羁:行动随便,不受约束。放荡不受拘束。
269.安然无恙:平安无事,没有遭到损害。
270.心旷神怡:心境开阔,精神愉快。
271.扑朔迷离:比喻事物错综复杂,难于辨别。
272.执迷不悟:坚持错误而不觉悟。
273.开卷有益:读书就有好处。
274.跃然纸上:形容活跃地呈现在纸上。
275.无精打采:形容不高兴、不振作。
276.相提并论:把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。
277.大事渲染:大力夸张形容。
278.声名狼藉:形容名声坏到了极点。
279.习以为常:长期都这样,就把它当成了常规。
280.德高望重:品德高尚,名望很大。

281.墨守成规:因循守旧,不肯改进。
282.偃旗息鼓:放倒旗子,停止敲鼓。比喻事情终止。
283.甘拜下风:真心佩服。比喻自愿承认不如人家。
284.耐人寻味:意味深长,值得仔细体会琢磨。
285.拈轻怕重:接受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的。
286.漠不关心:态度冷淡,毫不关心。
287.见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。
288.精益求精:好了还要求更好。
289.滔滔不绝:形容话很多,连续不断。
290.投机取巧:指用狡猾的手段谋取个人利益。
291.通宵达旦:从天黑到天亮。
292.为富不仁:有钱而心狠,残酷地剥削、压迫穷人。
293.饱经风霜:形容经历过很多艰难困苦。
294.不辍劳作:不停止劳动。
295.无可奈何:没有办法可想。
296.无独有偶:形容罕见的事物不只一件,居然还有和它同时出现的。
297.见微知著:看到一点苗头,就知道它的实质和发展趋势。
298.司空见惯:表示某事常见,不足为奇。
299.首当其冲:比喻最先受到攻击或遭遇灾难。
300.包罗万象:内容丰富,应有尽有。

初中物理93个必考知识点

第一章 声现象

1.声是由物体的振动产生的。
2.声的传播需要介质,真空不能传声。
3.声速与介质的种类和介质的温度有关。15℃空气中的声速为340m/s。
4.声音的三个特性是:音调、响度、音色。(音调与物体的振动频率有关;响度与物体的振幅有关;音色与发声体的材料和结构有关。)
5.控制噪声的途径:防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。

6.为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB;为了保证工作和学习,声音不能超过70 dB;为了保护听力,声音不能超过90 dB。

7.声的利用:

(1)传递信息:例如声呐、听诊器、B超、回声定位。

(2)传递能量:例如超声波清洗钟表、超声波碎石。

第二章 物态变化

8.液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。

9.物态变化:

(1)熔化:固→液,吸热(冰雪融化)

(2)凝固:液→固,放热(水结冰)

(3)汽化:液→气,吸热(湿衣服变干)

(4)液化:气→液,放热(液化气)

(5)升华:固→气,吸热(樟脑丸变小)

(6)凝华:气→固,放热(霜的形成)

10.液体沸腾的条件:(1)达到沸点 (2)继续吸热

11.自然界水循环现象中的物态变化:

(1)雾、露――――液化

(2)雪、霜――――凝华

12.使气体液化的途径:(1)降低温度 (2)压缩体积

第三章 光现象

13.光在同种均匀介质中是沿直线传播的;光的传播不需要介质,真空中的光速C=3×108m/s。

14.光的直线传播的现象:影子、日食、月食。光的直线传播的应用:激光引导掘进方向、射击瞄准、小孔成像。

15.光的反射定律:

(1)反射光线、入射光线、法线在同一平面内;

(2)反射光线、入射光线分居法线两侧;

(3)反射角等于入射角;

(4)在反射现象中,光路是可逆的。

16.光的反射分镜面反射和漫反射两类

17.平面镜成像特点:像与物体大小相同;像与物体到平面镜的距离相等;平面镜所成像的是虚像。

18.光的折射规律:光从空气斜射入水或其它介质中时,折射光线向法线方向偏

折;在光的折射现象中,光路是可逆的。(另:光从一种介质垂直射入另一种介质中时,传播方向不变。)

19.光的色散:白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。

20.色光的三原色:红、绿、蓝

21.透明物体的颜色是由它透过的色光决定的;不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。

22.看不见的光:

(1)红外线:主要作用是热作用――红外线烤箱、电视遥控

(2)紫外线:主要作用是化学作用――验钞、杀菌

第四章 透镜及其应用

23.凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用。

24.凸透镜成像规律及应用:

(1)当u>2f时,成倒立、缩小的实像(照相机原理);

(2)当f<u<2f时,成倒立、放大的实像(投影仪原理);

(3)当u<f时,成正立、放大的虚像(放大镜原理)另:当u=2f 时成倒立、等大的实像;(可用来测焦距)当u=f时无法成像。

25.一倍焦距分虚实,两倍焦距分大小;物近像远像变大,物远像近像变小。

26.老年人戴的老花镜是凸透镜,近视眼患者戴的近视眼镜是凹透镜。

第五章 质量与密度

27.物体所含物质的多少叫质量,用m表示。物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度而改变,所以质量是物体本身的一种属性。质量的单位:千克(kg);常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg)。1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg

28.同种物质的质量与体积成正比。

29.密度的计算公式:p = m/v

30.密度与温度:温度能改变物体的密度,一般物体都是在温度升高时体积膨胀,密度变小,即热胀冷缩。(水在4℃时密度最大,水在4℃以下是热缩冷胀。)

31.密度与物质鉴别:不同物质的密度一般不同,通过测量物质的密度可以鉴别物质。

第六章 力

32.力的三要素:力的大小、方向、作用点。

33.力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。

34.弹簧测力计的制作原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。

35.重力:G=mg(重力的方向:竖直向下)物体所受的重力跟它的质量成正比。

第七章 压强

36.影响压力作用效果的因素:(1)压力大小 (2)受力面积大小

37.压强的计算公式:p = F / S

38.液体压强的特点:

(1)液体内部朝各个方向都有压强;

(2)在同一深度液体向各个方向的压强相等;

(3)在同种液体中,深度越深,液体压强越大;

(4)在深度相同时,液体的密度越大,液体压强越大。

39.液体压强的计算:P=ρgh液体的压强只与液体的密度和浸入液体的深度有关。

40.证实大气压存在的实验:马德堡半球实验。测定大气压值的实验是:托里拆利实验。1标准大气压为760mmHg,即1.013×105Pa 。

41.大气压与海拔高度的关系:大气压随高度的增加而减小。

42.流体压强与流速的关系:在气体和液体中,流速越大的位置压强越小。

第八章 浮力

43.浮力产生的原因:浮力是由液体(或气体)对物体向上和向下的压力差产生的。浮力的方向:竖直向上。

44.阿基米德原理:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它排开液体所受的重力。即F浮=G排=ρ液gV排。注意:浸在液体中的物体所受的浮力只与液体的密度和排开液体的体积有关;浸没在液体中的物体所受的浮力与浸没的深度无关。

45.轮船是利用漂浮的条件F浮=G物来工作的。潜水艇是靠改变自身重力来实现上浮和下沉的。

46.求浮力的几种方法:

(1) 称重法:F浮=G-F拉

(2) 压力差法:F浮=F向上-F向下

(3) 阿基米德原理法:F浮=ρ液gV排

(4) 漂浮或悬浮法:F浮=G物

第九章 功和机械能

47.功的两个要素:(1)作用在物体上的力;(2)物体在这个力的方向上移动的距离。

48.功的计算:W=FS

49.功的原理:使用任何机械都不省功。

50.功率的计算:( W=Pt )功率的推导公式:P=Fv

第十章 热和能

51.宇宙是由物质组成的,物质是由分子组成的;分子是由原子组成的,原子是由原子核和核外电子组成的,原子核是由质子和中子组成的。分子是保持物质原来性质的最小微粒。

52.分子热运动:

(1)内容:一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

(2)分子热运动的快慢与温度有关,温度越高分子运动越剧烈。

53.内能:物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。任何物体在任何情况下都具有内能。

54.改变物体内能的途径有:做功和热传递。

55.比热容:

(1)定义:单位质量的某种物质,温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容。

(2)比热容是物质的一种属性,每种物质都有自己的比热容。比热容的大小与物体的种类、状态有关,与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。

(3)热量的计算:Q吸=cm(t-t0) Q放=cm(t0-t)

56.水的比热容:c水=4.2×103J/(kg·℃),物理意义为:1kg的水温度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的热量为4.2×103J。因为水的比热容较大,所以水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热等。

第十一章:内能的利用

57.热机是把内能转化为机械能的机器。最常见的热机是内燃机,内燃机可分为汽油机和柴油机两种。

58.内燃机的工作过程:内燃机的每一个工作循环分为四个冲程:吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。其中,吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的,而做功冲程是内燃机工作时唯一对外做功的冲程,是由内能转化为机械能。另外压缩冲程将机械能转化为内能。

59.热值:1kg某种燃料完全燃烧放出的热量,叫做这种燃料的热值。单位:J/kg;公式:Q=mq(q为热值)。

60.热机的效率:热机用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。

61.提高热机效率的途径:

(1)使燃料充分燃烧 ;

(2) 尽量减小各种热量损失;

(3)机器零件间保持良好的润滑、减小摩擦。

第十二章 电压 电阻

62.常见的电压值:家庭照明电路电压220V;一节干电池1.5V;对人体安全的电压不高于36V;手机电池电压约3.7V。

63.电压用符号“U”表示,电压的单位是伏特,符号V,还有KV和mV。

64.电压表的使用:

(1)电压表必须与被测用电器并联;

(2)电压表的“+”接线柱连接靠近电源正极的一端,“-”接线柱连接靠近电源负极的一端;

(3)选择合适的量程(0~3V; 0~15V)。

65.串、并联电路电压的规律:

(1)串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和;(即U串=U1+U2)

(2)并联电路各支路两端的电压相等,都等于电源电压。(即U并=U1=U2)

66.电阻用“R”表示,单位是欧姆,符号Ω。导体的电阻与导体的材料、长度、横

截面积及温度有关。与导体两端的电压和通过的电流无关。

67.滑动变阻器:

(1)原理:通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。

(2)接法:“一上一下”

(3)作用:①保护电路;②改变电路中电流的大小。

第十三章 欧姆定律

68.欧姆定律:导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。公式:I = U / R

69.串联电阻:R串=R1+R2 (R串大于R1,R2)

70.测小灯泡的电阻

(1)原理:欧姆定律

(2)方法:伏安法。

(3)注意事项:①连接电路时开关应处于断开状态;②闭合电路前滑动变阻器的滑片应调到阻值最大处;③接通电路后,调节滑动变阻器使小灯泡两端的电压为额定电压,多次测量时从该电压逐次降低。④应多次测量,最后计算电阻的平均值。

第十四章 电功率

71.电功:电流所做的功叫电功。电功的符号是W。公式:W=UIt电流做功的过程,实际上就是电能转化为其他形式能的过程。电功的单位:焦耳(焦,J)。电功的常用单位是度,即千瓦时(kW·h)。

72.电能表:1kw﹒h=3.6×106J

73.电功率定义式:P=W/t 电功率计算式:P=UI

74.额定功率:用电器在额定电压下的功率。实际功率:用电器在实际电压下的功率。

75.测小灯泡的实际功率:

(1)原理:P=UI

(2)电路图与伏安法测小灯泡电阻的电路图相同。

(3)多次测量求出不同电压下的实际功率。

76.电功率与欧姆定律的推导公式:

77.焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。

第十五章:电与磁

78.磁现象:磁性、磁体、磁极、磁场、磁感线、磁化等

79.同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

80.在磁体外部,磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。

81.电流的磁效应:

(1)实验:奥斯特实验

(2)内容:通电导线周围存在磁场;磁场的方向与电流方向有关。

82.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。

83.安培定则:用右手握螺线管,让四指指向螺线管中的电流方向,则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。

85.电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈匝数以及有无铁芯有关。

86.电动机的原理:通电导体在磁场中受到力的作用。

87.发电机的原理:电磁感应现象(英国 法拉第)产生感应电流的条件:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动;感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线的运动方向有关。

第十六章 能源与可持续发展

88.能源的分类(方式一):

(1)一次能源:可以从自然界直接获取的能源为一次能源。如煤、石油、天然气、风能、水能、潮汐能、太阳能、地热能、核能、柴薪等。

(2)二次能源:无法从自然界直接获取,必须通过一次能源的消耗才能得到的能源称为二次能源。如电能。

89.能源的分类(方式二):

(1)可再生能源:可以从自然界中源源不断地得到的能源,属于可再生能源。如水能、风能、太阳能、食物、柴薪、地热能、沼气、潮汐能等。

(2)不可再生能源:凡是越用越少,不能在短期内从自然界得到补充的能源,都属于不可再生能源。如煤、石油、天然气、核能。

90. 获取核能的两条途径:

(1)裂变:链式反应。核反应堆中的链式反应是可控的,原子弹的链式反应是不加控制的。核电站利用核能发电,目前核电站中进行的都是核裂变反应。

(2)聚变:热核反应。氢弹爆炸的核聚变反应是不可控的。

91.太阳能的直接利用:

(1) 利用集热器加热物质;(热传递,太阳能转化为内能);

(2) 用太阳能电池把太阳能转化为电能。(太阳能转化为电能)。

92.能量的转化和转移具有方向性。
93.能量守恒定律:能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。

初中英语写作万能句型60例分类汇总

01

提出建议万能句

  1. It is high time that we put an end to the (trend).
    该是我们停止这一趋势的时候了。

  2. It is time to take the advice of … and to put special emphasis on the improvement of …
    该是采纳……的建议,并对……的进展给予特殊重视的时候了。

  3. There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of …
    毫无疑问,对……问题应予以足够的重视。

  4. Obviously, … If we want to do something … , it is essential that …
    显然,如果我们想做某事,很重要的是……

  5. Only in this way can we …
    只有这样,我们才能……

  6. It must be realized that …
    我们必须意识到……

02

给出原因万能句

  1. This phenomenon exists for a number of reasons. First, … Second, … Third, …
    这一现象的存在是有许多原因的。首先,……;第二,……;第三,……

  2. Why did …? For one thing …,for another …. Perhaps the primary reason is…
    为什么会……? 一个原因是……,另一个原因是……;或许其主要原因是……

  3. I quite agree with the statement that … The reasons are chiefly as follows.
    我十分赞同这一论述,即……,其主要原因如下:

03

引出观点句子万能句

  1. People’s views on … vary from person to person. Some hold that …. However, others believe that….
    人们对……的观点因人而异。有些人认为……,然而其他人却认为……

  2. People may have different opinions on …
    人们对……可能会有不同的见解。

  3. Attitudes towards…vary from person to person.
    人们对待……的态度因人而异。

  4. There are different opinions among people as to …
    关于……,人们的观点大不相同。

  5. Different people hold different attitudes toward (failure).
    对 (失败) 人们的态度各不相同。

04

批判错误观点万能句

  1. As far as something is concerned, …
    就某事而言,……

  2. It was obvious that …
    很显然,……

  3. It may be true that …, but it doesn’t mean that …
    可能……是对的,但这并不意味着……

  4. It is natural to believe that …, but we shouldn’t ignore that …
    认为……是很自然的,但我们不应忽视……

  5. There is no evidence to suggest that …
    没有证据表明……

05

论证万能句

  1. From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second.
    在我看来,支持第一种观点比支持第二种观点更有道理。

  2. I cannot entirely agree with the idea that …
    我无法完全同意这一观点……

  3. Personally, I am standing on the side of …
    就个人而言,我站在……的一边。

  4. I sincerely believe that …
    我真诚地相信……

  5. In my opinion, it is more advisable to do … than to do ….
    在我个人看来,做……比做……更明智。

  6. Finally, to speak frankly, there is also a more practical reason why …
    最后,坦白说,也有一个更实际的理由……

06

解决办法万能句

  1. Here are some suggestions for handling …
    这是如何处理某事的一些建议。

  2. The best way to solve the troubles is …
    解决这些麻烦的最好办法是……

  3. People have figured out many ways to solve this problem.
    人们已找出许多办法来解决这个问题。

07

连接万能句

  1. 表示强调
    still, indeed, apparently, oddly enough, of course, after all, significantly, interestingly, also, above all, surely, certainly, undoubtedly, in any case, anyway, above all, in fact, especially, obviously, clearly

  2. 表示比较
    like, similarly, likewise, in the same way, in the same manner, equally

  3. 表示对比
    by contrast, on the contrary, while, whereas, on the other hand, unlike, instead, but, conversely, different from, however, nevertheless, otherwise, whereas, unlike, yet, in contrast

  4. 表示列举
    for example, for instance, such as, take …for example, except (for), to illustrate

  5. 表示时间
    later, next, then, finally, at last, eventually, meanwhile, from now on, at the same time, for the time being, in the end, immediately, in the meantime, in the meanwhile, recently, soon, now and then, during, nowadays, since, lately, as soon as, afterwards, temporarily, earlier, now, after a while

  6. 表示顺序
    first, second, third, then, finally, to begin with, first of all, in the first place, last, next, above all, last but not the least, first and most important

  7. 表示可能
    presumably, probably, perhaps

  8. 表示解释
    in other words, in fact, as a matter of fact, that is, namely, in simpler terms

  9. 表示递进
    What is more, in addition, and, besides, also, furthermore, too, moreover, furthermore, as well as, additionally, again

  10. 表示让步
    although, after all, in spite of…, despite, even if, even though, though, admittedly, whatever may happen

  11. 表示转折
    however, rather than, instead of, but, yet, on the other hand, unfortunately, whereas

  12. 表示原因
    for this reason, due to, thanks to, because, because of, as, since, owing to

  13. 表示结果
    as a result, thus, hence, so, therefore, accordingly, consequently, as a consequence

  14. 表示总结
    on the whole, in conclusion, in a word, to sum up, in brief, in summary, to conclude, to summarize, in short

  15. 其他连接句
    mostly, occasionally, currently, naturally, mainly, exactly, evidently, frankly, commonly, for this purpose, to a large extent, for most of us, in many cases, in this case

08

引出话题万能句

  1. Recently, the problem of … has aroused people’s concern.
    最近,……问题已引起人们的关注。

  2. The Internet has been playing an increasingly important role in our day-to-day life. It has brought a lot of benefits but has created some serious problems as well.
    互联网已在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。它给我们带来了许多好处,但也产生了一些严重的问题。

  3. Nowadays, (overpopulation) has become a problem we have to face.
    如今,(人口过剩) 已成为我们不得不面对的问题了。

  4. It is commonly believed that … / It is a common belief that …
    人们一般认为……

  5. Many people insist that …
    很多人坚持认为……

  6. With the development of science and technology, more and more people believe that…
    随着科技的发展,越来越多的人认为……

  7. A lot of people seem to think that …
    很多人似乎认为……

  8. Nowadays, (overpopulation) has become a problem we have to face.
    如今,(人口过剩) 已成为我们不得不面对的问题了。

  9. It is commonly believed that … / It is a common belief that …
    人们一般认为……

  10. Many people insist that …
    很多人坚持认为……

  11. With the development of science and technology, more and more people believe that…
    随着科技的发展,越来越多的人认为……

  12. A lot of people seem to think that …
    很多人似乎认为……

09

预示后果万能句

  1. Obviously, if we don’t control the problem, the chances are that … will lead us in danger.
    很明显,如果我们不能控制这一问题,很有可能我们会陷入危险。

  2. No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that …
    毫无疑问,除非我们采取有效措施,很可能会……

  3. It is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation.
    很紧迫的是,应立即采取措施阻止这一事态的发展。

10

结尾万能句

  1. Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that…
    把所有这些因素加以考虑,我们自然会得出结论……

  2. Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that …
    考虑所有这些因素,我们可能会得出合理的结论……

  3. Hence/Therefore, we’d better come to the conclusion that …
    因此,我们最好得出这样的结论……

  4. There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits.
    毫无疑问,跳槽有优点也有缺点。

  5. All in all, we cannot live without … But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.
    总之,我们没有……是无法生活的。但同时,我们必须寻求新的解决办法来对付可能出现的新问题。

  6. Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.
    显然,是时候采取措施来解决这个问题了。

  7. Obviously, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.
    显然,我们能够得出结论:好的态度来自礼貌和对他人的尊重。